Se había despejado la tierra en una elevación del terreno con la esperanza de que cuando hubiera fondos, pudieran comenzar a levantar los edificios de la escuela. El plan maestro elaborado por W. C. Sisley y adoptado por el comité de la Unión Asociación requería tres estructuras para comenzar: el edificio central para la administración y las aulas, flanqueado a ambos lados a una distancia de 30 metros (100 pies) por dormitorios para los jóvenes y las señoritas. Estos edificios debían erigirse sobre lo que L. J. Rousseau describió en su carta a las iglesias, fechada el 25 de febrero de 1895, como “una de las elevaciones más hermosas que podía encontrarse en toda la vecindad” (DF 170, “The Avondale School, 1895-1907”). MV 337.8
Pero antes de que pudiera haber edificios, tenía que haber madera, aserrada de los árboles que se cortaban en el bosque. Esto requería un aserradero. W. C. White, escribiendo a su hermano Edson el 3 de agosto, describió los planes para el edificio que alojaría al aserradero. Él informó: MV 338.1
Los hermanos Rousseau y Metcalfe Hare han estado en Sydney durante dos semanas comprando materiales de construcción, caballos, carruajes, implementos agrícolas, árboles frutales, etcétera, etcétera... Anoche colocamos un aviso para conseguir una caldera, un motor, una sierra circular, una cepilladora, un tomo, y una planta para hacer ladrillos (8 WCW, p. 31). MV 338.2
Él comentó: “Durante los pocos meses siguientes tendremos una temporada muy ocupada en Avondale”. MV 338.3
El progreso en la construcción de los edificios de la escuela fue firme. El profesor Rousseau, que había estado relacionado con el proyecto de la escuela desde el comienzo de la Escuela Bíblica en Melbourne, había regresado a los Estados Unidos. El presidente de la junta directiva de la escuela, W. C. White, había sido enviado a Norteamérica para asistir a la sesión de la Asociación General y para velar por los intereses australianos, entre ellos, la producción de alimentos de salud. Ya que estaba en el lugar, se esperaba que Elena de White dirigiese el proyecto. Ella se sentía muy sola al tener que tomar decisiones concernientes a la empresa de la escuela. Había un ministro de experiencia que estaba ordenado, en toda la colonia de Nueva Gales del Sur, cuyo tiempo estaba en gran medida absorbido por los intereses generales de una obra que estaba progresando. MV 338.4