Mosè disse ai figli d’Israele: «Vedete, l’Eterno ha chiamato per nome Betsaleel, figlio di Uri, figlio di Hur, della tribù di Giuda e lo ha ripieno dello Spirito di DIO, di sapienza, d’intelligenza e di conoscenza e di ogni abilità. Esodo 35:30,31 RPD 211.1
Le abilità nelle arti comuni sono doni di Dio. Lui fornisce sia il dono che la saggezza per utilizzare questi talenti. Quando Dio desiderava che fosse fatto il tabernacolo, disse: “Vedi, io ho chiamato per nome Betsaleel, figlio di Uri, figlio di Hur, della tribù di Giuda; e l’ho riempito dello Spirito di DIO, di sapienza, di intelligenza, di conoscenza e di ogni abilità”. Esodo 31:2, 3 Tramite il profeta Isaia il Signore disse: “Porgete orecchio e ascoltate la mia voce, state attenti e ascoltate la mia parola. L’agricoltore ara tutto il giorno per seminare? Continua forse a rompere e a sarchiare il suo terreno. Quando ne ha appianato la superficie, non vi semina l’aneto e non vi sparge il comino, non vi mette il frumento a solchi, l’orzo nel luogo designato e il farro lungo i confini? Il suo DIO gl’insegna la regola da seguire e lo ammaestra; poiché l’aneto non viene trebbiato con la trebbiatrice, né si fa passare sopra il comino la ruota del carro; ma l’aneto viene scosso con un bastone, e il cumino con la verga. Il frumento per il pane deve essere schiacciato; perciò non lo si pesta per sempre, ma vi si fanno passare sopra la ruota del carro e i cavalli, senza però schiacciarlo. Anche questo procede dall’Eterno degli eserciti, che è meraviglioso nel suo consiglio e grande in sapienza”. Isaia 28:23-29 RPD 211.2
Dio dispensa i suoi doni come gli piace. Egli concede un dono a uno e un altro dono all’altro, ma ogni dono è per il bene di tutto il corpo. È nel piano di Dio che gli uni servano in un ramo dell’opera e altri in un altro ramo, ma tutti devono servire sotto lo stesso spirito. Il riconoscimento di questo piano sarà una salvaguardia contro l’emulazione, l’orgoglio, l’invidia o il mutuo disprezzo. Rafforzerà l’unità e l’amore reciproco. Counsels to Parents and Teachers, pp. 314,315 RPD 211.3