এটি অপরিহার্য যে, যুবক-যুবতিদের সঙ্গী সাথী থাকবে এবং অবশ্যই তারা তাদের প্রভাব উপলব্ধি করবে। রহস্যজনক যােগসূত্র থাকবে যা আত্মাগণকে একসঙ্গে বাঁধবে, সুতরাং একজনের অন্তঃকরণ অন্য জনের প্রতি জবাব দেবে। একজন অন্যের ধারণাসমূহ, ভাবানুভূতি, মনােভাব বুঝতে পারবে। এই মেলামেশা একটি আশীর্বাদ অথবা একটি অভিশাপ স্বরূপও হতে পারে। যুবক-যুবতিরা একে অন্যকে সাহায্য এবং শক্তিশালী করতে পারে; আচরণ, স্বভাব, জ্ঞানে উন্নতি সাধন করতে পারে; অথবা তাদেরকে অসতর্ক এবং অবিশ্বস্ত হতে অনুমতি দিয়ে, তারা একটি প্রভাব বিস্তার করতে পারে যা মনােবল দুর্বল করতে পারে। MYPBen 403.1
সঙ্গী সাথী মনােনয়নে ছাত্র-ছাত্রীদের সাংঘাতিকভাবে বিবেচনা করতে হবে। যে সব ছাত্র-ছাত্রী আমাদের বিদ্যালয়ে যােগদান করে তারা দুই শ্রেণীর হয়ে থাকে, এক শ্রেণী ঈশ্বরকে সুখী করবে, এবং অন্যরা আইন অমান্যকারী হবে। যদি যুবক-যুবতিরা মন্দ কাজ করতে জনতাকে অনুসরণ করে, তাদের প্রভাব আত্মার শত্রুর পক্ষে থাকবে, যারা অবিচল বিশ্বস্ততার নীতিমালা। ভালােবাসেনি তারা তাদেরকে ভুল পথে পরিচালিত করবে। MYPBen 403.2
প্রকৃতপক্ষে বলা হয়েছে, “আমাকে তােমার সঙ্গীকে দেখাও, আমি তােমাকে তােমার চরিত্র দেখাব।” যুবক-যুবতিরা উপলব্ধি করতে ব্যর্থ হয় কীভাবে যথােচিতভাবে তাদের চরিত্র এবং তাদের সুখ্যাতি তাদের বন্ধু মনােনয়ন দ্বারা ক্ষতিগ্রস্ত হয়। একজন ব্যক্তি এমন সঙ্গীর অন্বেষণ করে যার রুচি এবং স্বভাব এবং অনুশীলন সমপ্রকৃতিসম্পন্ন। যে ব্যক্তি জ্ঞানী এবং উত্তম লােক অপেক্ষা অবােধ এবং বিদ্বেষপূর্ণ সমাজ অধিকতর পছন্দ করে, সে দেখায় যে, তার নিজের চরিত্র দোষযুক্ত। প্রথম দিকে তার রুচি এবং স্বভাব যাদের সে অন্বেষণ করে তাদের অপেক্ষা বিসদৃশ থাকে; কিন্তু যেমন সে এই শ্রেণীর লােকদের সঙ্গে মেলামেশা করে, তার চিন্তারাশি এবং অনুভূতিসমহ পরিবর্তিত হয়; সে সঠিক নীতিমালা, এবং অসংবেদিতা জলাঞ্জলি দিয়ে অনিবার্যরূপে তার সাথী সঙ্গীদের স্তরে নেমে যায়। একটি জলস্রোত যেমন ছুটে চলার সময় সঙ্গে মাটি নিয়ে চলে, দ্রুপ যুবক-যুবতিদের স্বভাব ব্যতিক্রমভাবে বন্ধুদের চরিত্রের সঙ্গে মিশে দ্রবীভূত হয়।... MYPBen 403.3