乡村的好处 AHF 1.666
一片土地和一个舒适的家——只要可能，父母们就有义务为自己的孩子们在乡村安家。（一） AHF 1.667
父母拥有一块土地和一个舒适的家就成了国王和王后。（二） AHF 1.668
当你蒙召要离开城市搬到乡村时，不要认为是一种损失。这里有丰盛的福气，等待着那些想要得到的人。（三） AHF 1.669
有利于经济安全——主一再指示：我们的信徒应该带着他们 的家人离开城市，进入乡村，生产自己的粮食，因为将来买卖的问 题将会非常严重。我们现在就应该听从一再给我们的指示：离开城市， 到农村去。那里的房屋不会挤在一起。你也不会受到仇敌的干扰。（关于这个题目，详见怀爱伦《乡村生活》）（四） AHF 1.670
劝告一位城市居民——你最好能放下这些烦恼的挂虑，到乡 间找一处僻静之所，那里对于青年人的道德，不会有很强烈的败坏影响。不错，你在乡间也不可能完全脱离烦恼与困惑；但你在那里就能避免许多罪恶，并堵塞住势将制胜你儿女心志的试探之洪流。他们需有可作之工和多样的变化。家中千篇一律的单调情形，足以使他们局促不安、浮躁不宁，因而日趋堕落，染上当地行为不端的年轻人的恶习，如此便领受了街头的教育。…… AHF 1.671
乡居对他们大有好处；积极的户外生活，极有利于发展身心的健康。他们最好有个可垦植的园子，在那里，他们既可找到乐趣， 又可从事有用的劳作。栽种花木有助于培养审美观和鉴别力，对于上帝的有益而又美丽的创造物的认识，足能在心意中挥发文雅而高贵的影响力，指引它归向那位创造与统治万物之主。（五） AHF 1.672
乡居者确能获得丰盛的福惠——大地的诸般福惠藏在她的深处，等待那些有勇气、意志和毅力的人去搜集她的财宝。……许多农夫之所以未能从地里获得相当的酬报，乃是因为他们视这种工作 为低贱之役；殊不知其中却蕴藏给予他们自己和家庭的福惠。（六） AHF 1.673
劳动足以激发心智，提炼品格——在开垦土地的时候，细心的工人会发现从未梦想到的宝藏敞开在他面前。人若不注意有关的定律，就不可能在农业或园艺上获得成功。必须研究各种植物的特殊需要。不同的植物需要不同的土壤与栽培。成功的条件是遵从管理各种植物的定律。移植的时候要小心，连一条须根也不要受到挤压或错位。幼嫩植物的照料，修剪和浇灌，夜间防霜，日间防晒， 去除野草、疾病和害虫，栽培和整理等，不仅提供品格发展的重要教训，这项工作本身也是一种发展的方法。在培养谨慎、忍耐、注意细节、服从规律方面，这种工作也给人以最重要的训练。不断与生命的奥秘和自然的美接触，照顾上帝所造这些美丽事物所唤起的仁爱，会激发人的心智，锻炼和提高人的品格。（七） AHF 1.674
上帝必予教导——主曾教导亚当夏娃如何照管伊甸园，祂也会教导今日的人。那扶着犁头、又栽种又撒种的人，必得到智慧。大地有其隐藏的珍宝，主甚愿千千万万拥挤在城市里等候机会博取蝇头微利的人，都来从事垦殖的工作；……凡愿意带着家人进入乡村的人，就是把他们安置在试探较少的地方。儿女们如此与敬畏上帝 的父母同住，在各方面皆有更好的环境向那位大教师学习，祂是智 慧的根基和源头。他们有好得多的机会可以获得进入天国的资格。（八） AHF 1.675
上帝为以色列全地所定的计划——亚当和夏娃因不顺服上帝而丧失了伊甸。全地因罪而受了咒诅。但如果上帝的子民肯遵从祂的指示，他们的土地就必恢复原来的肥沃与美丽。上帝曾亲自指教他们如何耕种土地。他们应当在恢复的工作上与祂合作。这样，全地在上帝的管理之下，就会成为属灵真理的实际教训。土壤怎样遵照自然的定律生产出庄稼，照样，人心也必顺从祂道德的律法，反映祂品德的特性。（九） AHF 1.676
从日常生活中获得属灵的教训——上帝以自然的美景包围我们，吸引我们的心。祂的旨意乃要我们从大自然的荣耀中认识祂的品德。如果我们忠心地学习大自然的课本，我们就会找到默想上帝无穷慈爱和权能的富源。（十） AHF 1.677
基督不仅把祂的教训与安息日联系起来，也与劳动的一周联系起来。……祂教导我们从犁田，播种，耕耘和收获中，看到祂的恩典在人心中的工作。祂也希望我们在各种有益的劳动和生活的方方面面中，发现神圣真理的教训。这样，我们每天的劳动就非但不会转移我们的注意力，使我们忘记上帝，而且会使我们时常想起创造和救赎我们的主。默想上帝，就像是一条金线，贯穿在我们的家务和工作中。为了我们，上帝圣颜的荣光将再次投射在自然界中。我们将经常学习天国真理新的教训，渐渐长成祂纯洁的形像。（一一） AHF 1.678
管辖大自然与人类的乃是同一法则——大教师让祂的听众与大自然接触，使他们能倾听一切受造之物所发的声音。在他们心地软化、思想开放之后，祂就帮助他们解释所见场景的属灵教训。…… 在祂的教训中，有吸引每一个人，使他们感兴趣的东西。如此，日常的工作就不会成为苦役，丧失其更高的意义，却会借着不断提醒人属灵和未见之事而成为愉快高尚的了。 AHF 1.679
我们也当如此教导。要让儿童学会从大自然看到上帝慈爱和智慧的流露，将禽鸟、花卉和树木与上帝联想起来。要使一切能见之事成为未见之事的解释，并使人生的一切事务成为神圣教育的工具。 AHF 1.680
当他们学习这样研究一切受造之物和生活经验的教训时，就必看出那管理自然事物与人生境遇的定律，也是管理我们的定律。这些定律是为我们的利益而制定的。惟有服从这些定律，我们才能获得真正的幸福和成功。（一二） AHF 1.681
农作所含的实际教训——在不同的生长阶段所含的无数教训 中，一些最宝贵的教训蕴涵在救主所讲种子生长的比喻中。这个比喻对老年和青年人都有教训。…… AHF 1.682
种子的萌芽代表属灵生命的开始。植物的发芽生长，乃是品格发展的美好象征。……当父母和教师想要讲授这些教训的时候，他们应当联系实际。要让孩子们亲自开垦土壤播撒种子。当他们工作的时候，父母和教师就可以向他们解释心田中所撒的好种和坏种， 园地怎样必须为自然的种子作好准备，照样，人心也必须为真理的种子作好准备。……人在得到一块荒地的时候，不可能指望马上就有收成。他必须勤恳而坚持不懈地开垦土壤，撒播种子，栽培庄稼。属灵的播种也必须如此。（一三） AHF 1.683
不良的习惯犹如野草——如果有可能的话，最好把家设在城 外，在那里儿童可以有耕作的土地。让他们都各有一块自己的小园地， 你可以教导他们如何开垦，如何松土撒种，以及除去杂草的重要性， 并可教导他们，从生活中除去不良习惯的重要性。教导他们要像除 去自己园中的杂草那样，除去自己的坏习惯。传授这些教训是费时的， 但终必大有收获。（一四） AHF 1.684
以家庭环境体现我们的信仰——作父母的都对上帝有责任， 要使他们的环境符合他们所承认的真理。于是他们就能给儿女正确 的教训，儿女也会学习将地上的家与天上的家联合起来。地上的家 要尽可能地成为天家的示范。这样，要人沉湎于卑劣低贱行为的试 探就会丧失大部分的势力。应当教导孩童：他们在此世不过是试读生， 要受教育以便成为基督为爱祂并遵守祂诫命的人所预备之地方的居 民。这是父母们要尽的最高本分。（一五） AHF 1.685
父母们: 迁往乡间吧——只要上帝赐我力量对我的同道说话， 我就要继续呼吁父母们离开城市到乡间安家；在那里可以耕种田地， 从大自然的课本中学习清洁和纯朴的教训。自然万物都是上帝无声的传道者。它们赐给我们，是要将属灵的真理教导我们。它们向我们述说上帝的慈爱，并宣扬那位艺术大师的智慧。 AHF 1.686
我喜爱美丽的花朵。它们使我们想起伊甸园，并且指出我们如果忠心不渝，不久就能进入的福地。主正在引导我的思想注意花草树木有益健康的特性。（一六） AHF 1.687
（一）《乡村生活》第 12 页。 AHF 1.688
（二）《基督教育原理》第 327 页。 AHF 1.689
（三）《乡村生活》第 14 页。 AHF 1.690
（四）《乡村生活》第 9-10 页。 AHF 1.691
（五）《证言》卷四第 136 页。 AHF 1.692
（六）《基督教育原理》第 326-327 页。 AHF 1.693
（七）《教育论》第 111,112 页。 AHF 1.694
（八）《基督教育原理》第 326 页。 AHF 1.695
（九）《基督比喻实训》第 289 页。 AHF 1.696
（十）《给青年人的信息》第 365,366 页。 AHF 1.697
（一一）《基督比喻实训》第 26,27 页。 AHF 1.698
（一二）《教育论》第 102,103 页。 AHF 1.699
（一三）《教育论》第 104,105,111 页。 AHF 1.700
（一四）《基督教育之研究》第 124 页。 AHF 1.701
（一五）《基督徒节制与圣经卫生》第 144 页。 AHF 1.702
（一六）《信函》一九○三年第四七号。 AHF 1.703