教师的品格与工作 6TJ 1.64
我们学校所作之工，与世上其它大学及神学院所作之工是不同的。在伟大的教育事工上，不可认为科学教育具有一种下等性质，而要认为那种知识是第一要紧的，会使一班人在上帝预备的大日能站立得住。我们的学校必须更像先知学校。这些学校应当是训练的学校，使学生们可以被带到基督的训练之下，并且学那大教师的样式。这些学校也当是家庭式的学校，每个学生都可从教师那里获得特别的帮助，犹如家中的人可以从家庭中得到帮助一样。应当怀有温柔，同情，团结，及仁爱。在那里应当有无私，专诚，忠实的教师，被上帝的爱所激励，心中充满慈怜的教师，他们必会关怀学生们的健康和福乐。他们的目标应当是帮助学生们在各项必要的知识上有长进。 6TJ 1.65
当为我们的学校遴选明智的教师，他们要觉得自己当对上帝负责，去感动人心明白认基督为其个人救主的必要性。从最高到最低的班级，他们都当特别留意学生们的得救问题，并借个人之工设法引导他们的脚步行在正路上。他们应当怜爱那些在幼年时代受过不良教养的，设法补救他们的缺点，因为若不加以改正，将来必大大地损害他们的品格。人若非先在基督的门下受教，明白怎样教导人，就不能作这工作。 6TJ 1.66
一切在我们学校任教的人，都应当与上帝有密切的联络，并且完全明白祂的话，以致能将神圣的智慧和知识，运用在青年的教育上，使他们得以在今生，以及不朽的来生，有良好的贡献。他们不仅应是有真理知识的男女，也应是实行上帝之道的人。在他们的言语及生活上，应当表明“经上记着说”。他们应当以身作则，教人在凡事上有简朴而正确的习惯。无论男女，若自己没有顺从主的话的经验，就切不可参加我们的学校充任教师。 6TJ 1.67
校长及教师都必须受圣灵的洗。痛心悔改之人的恳切祈祷必达到宝座之前，如果我们用信心抱住上帝的手臂，祂就必按自己的时候垂听这些祈祷。当将自我并入基督之内，基督又在上帝之内，如此，祂所显示的能力就会融化并折服人心。基督所教的方法，是与普通的方法完全不相同的，我们要与祂同工。 6TJ 1.68
教学工作的意义是远过于一般人所想的。要使真理被人理解，乃是需要运用大技能的。因此，每位教师应当奋力增进属灵真理的知识，但他若是与上帝的道分离，就得不到这种知识。他若要天天改进自己的能力及才干，就当用功研究；他必须将这道吃进去，消化了，并且照着基督的方式作工。人的心灵若受生命之粮的滋养。上帝的灵就必在他的各部官能上予以活力。这就是那存到永生的食物。 6TJ 1.69
凡愿从大教师受教的教师们，都必如同但以理和他的同伴们一样，体会到上帝的帮助。他们必须向天高攀，而不可停留在平原之上。基督徒的经验应当与一切真教育相结合。“你们来到主面前，也就像活石，被建造成为灵宫，作圣洁的祭司，借着耶稣基督奉献上帝所悦纳的灵祭”(彼前2:5)。教师及学生们应当研究这些话，查看自己是否这一等人，借着所赐丰盛的恩典，获得上帝的每个儿女在达到更高地步之前所必需的经验。教师们在一切教导上，应当分赠由上帝宝座而来的亮光；因为教育工作的效果将在无穷无尽的永恒岁月中显明出来。 6TJ 1.70
教师应当引导学生自己去思想，并为自己清晰地明白真理。教师向学生解释，使学生相信，这都是不够的；必须启发他们提出问题，必须叫学生用自己的话将真理陈明，借以显出他确实看清了真理的能力，而且加以应用。借着辛苦的努力，才能将活泼重要的真理铭刻在人的心脑中。这种进程也许是很慢；但较比匆匆忙忙地讨论重要的题目而不加以适当的思考，却更有价值得多了。上帝期望祂的各机构较比那些世俗的机构更高超；因为它们乃是祂的代表。人若真与上帝联络，就必向世人显明，有比人力更高的一位主站在那里掌舵。 6TJ 1.71
我们的教师需要作殷勤学习的人。改革者本身也需要改革，不但在工作方法上，也要在自己的心地上改革。他们必须被上帝的恩典改变。当以色列人著名的教师尼哥底母来到耶稣那里时，主把神圣生活的条件指给他看，把悔改的初步手续教导他。尼哥底母问道:“怎能有这事呢？”耶稣回答说：“你是以色列人的先生，还不明白这事么”(约3:9,10)？这个问题也可以问现在许多担任教职，而忽略自己必要的准备，以便配承担这工作的人。人若把基督的话领受到心灵里，就必有更高的智慧和更深的属灵知识，得以成为一个门徒，一个诚实的基督徒，与一位能蒙祂嘉许的教育家了。 6TJ 1.72
教师的缺点 6TJ 1.73
我们教师中的许多人，有许多已经学得的事是必须忘掉的，也有许多与此不同性质的事是应当学的。他们若不愿意这样行──他们若不彻底熟悉上帝的话，专心研究与大教师生活有关之荣耀的真理──他们就会助长主所正要改革的错误。许多不该保存的计划与意见，反而铭刻在他们的心中，据实而定，他们必得出错误而危险的结论。这样，所撒的必不是真实的子粒。在学校工作上所常见的许多的风俗及习惯，也许会被人认为是微末小事，现今不可将它们带入我们的学校中。教师们若要放弃那久已怀存的意见及方法，也许是很难的；但他们若一步一趋都肯诚心而谦卑地问道，“这是主的方法吗？”他们就必顺服祂的领导了。祂必引领他们在安全的道路上，他们的看法也要被经验所改变了。 6TJ 1.74
我们学校的教师们应当查考圣经，直到他们自己完全了解，而打开心门，接受上帝所赐的宝贵的光线，并行在其中。这样他们就必蒙上帝的教导，用完全不同的方式作工，在其一切教学上少引用那些与上帝从无联络之人的意见及理论了。他们必很少尊重有限的智慧，而要衷心深切渴慕那从上帝而来的智慧了。 6TJ 1.75
基督向十二门徒问道:“你们也要去吗？”彼得回答说:“主啊，祢有永生之道，我们还归从谁呢？我们已经信了，又知道祢是上帝的圣者”(约6:67-69)。当教师们将这些话运用在他们教室中的工作时，圣灵就必降临在人的心脑之中做祂的工了。 6TJ 1.76