大自然的课本 ULJ 166.1
“何必为衣裳忧虑呢？你想：野地里的百合花怎么长起来；它也不劳苦，也不纺线”(太6:28)。 ULJ 166.2
基督教会的生存有赖于祂。只有通过祂，教会才能不断获得生命和力量。信徒们应当在生活上与救主保持最密切的关系。他们应当追随祂克己牺牲的脚踪。他们应当出去到人生的大路小径上救人归主，千方百计向世界表现真理的真正面目。 ULJ 166.3
要千方百计宣扬真理。一些地位较高的人会理解用比喻和隐语所讲的真理。当人们用清楚而令人扎心的言语宣扬真理时，主就会照自己的应许临格。…… ULJ 166.4
在美妙的山边宝训中，基督利用田间百合花的天然美说明一项伟大的真理。他的话语适合儿童正在开启的心智。大教师让祂的听众与大自然接触，使他们能倾听一切受造之物所发的声音。在他们心地软化、思想开放之后，祂就帮助他们解释所见场景的属灵教训。祂教导人真理时所喜欢用的比喻，显明祂的心灵是如何接受大自然的熏陶，以及祂是何等乐意从日常环境中吸取属灵的教训。 ULJ 166.5
空中的飞鸟、田野的百合花、撒种者与种子、牧人与羊群——这一切都被基督用来说明不朽的真理。祂也用日常生活中听众所熟悉的事物，如酵、埋藏的财宝、珍珠、渔网、遗失的钱币、浪子、建在磐石和沙土上的房屋等，作为例证。在祂的教训中，有吸引每一个人、使他们感兴趣的东西。这样，日常的工作，并非只属庸俗的劳作，缺乏高尚的思想，却因不住地提示属灵和看不见的事物而得到光照和提升。 ULJ 166.6
主耶稣甚愿大自然课本所蕴含的真实哲理要阐明在人心之前。……我们须要因研究上帝在我们面前所展开祂创造物的课本而心智扩大的工人。有天使与宣扬大自然所阐明之真理的人合作。这些事物并非上帝，乃上帝作为的标本。（《信函》1905年223号，6月2日，致J.A.伯登） ULJ 166.7