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부모와 교사와 학생에게 보내는 권면

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    넓은 일터

    우리 학교의 교사로 임명된 자들에게 씨를 뿌리고 익은 곡식을 거둘 수고와 경작을 위한 넓은 일터가 마련되어 있다. 어린이들과 청소년들에게 하나님을 사랑하고 당신의 계명을 지키도록 교육하는 일보다 더 큰 만족을 줄 수 있는 것이 무엇일까? 이 어린이들과 청소년들이 위대한 목자이신 그리스도를 따르는 것을 보는 것보다 더욱 큰 기쁨을 주는 것이 무엇일까? 주님 안에서 자신의 참을성 있고 끈기있는 수고가 헛되지 않았다는 것을 알고 자기 학생들이 용서받은 죄에 대하여 영혼의 기쁨을 체험하는 것을 보며 품성의 참된 고결성과 하나님의 도덕적인 형상이 회복됨으로 저들이 하나님의 신의 감명을 받고 평화의 왕이 주시는 평화를 추구하는 것을 보는 일보다 헌신한 일꾼의 영혼에 더욱 밝은 햇빛을 비추어 줄 수 있는 것이 무엇일까? 속박의 진리라고 할까? 어떤 의미에서 그렇다고 말할 수가 있는데 이는 영혼이 구세주에게 자원하여 사로잡히며 그 마음을 그리스도의 온유하심에 굴복시키기 때문이다. CT 199.1

    교사의 자격들 중에서 올바른 원칙들과 바른 습관들이 첫째로 중요한 것인 동시에 과학에 대한 철저한 지식을 가지는 것이 절대로 필요하다. 따라서 성실한 품성과 높은 학문의 습득도 겸하여 있어야 한다. CT 199.2

    그대가 만약 교사로 부르심을 받았다면 그대는 배우는 자가 되도록 부르심을 받은 것이다. 만약 그대가 다른 사람들을 가르칠 신성한 책임을 맡았다면 그대는 자신이 가르치려는 모든 과목에 대하여 정통한 자가 될 의무를 스스로 지는 것이다. 우둔한 생각, 게으른 정신, 혹은 산만한 기억력으로 만족하지 말라. 가르치는 것은 고귀한 것이지만 배우는 것 역시 복된 일이다. 참된 지식은 하나의 보배로운 소유물이며 교사가 더 많은 참된 지식을 가짐으로 그의 사업은 더욱 훌륭하게 될 것이다.CT 199.3

    어린이들을 사회 학교에 보냄으로 부모들은 도덕과 습관을 손상시킬 문란한 감화 가운데 자녀들을 두게 된다. 그러한 분위기에서 어린이들은 때때로 저들로 그리스도의 원수가 되게 하는 교육을 받게 된다. 거기서 저들은 경건과 덕망을 상실한다. CT 200.1

    많은 사회 학교들은 죄에 숙달된 소년들과 소녀들의 유독한 감화로 편만해 있다. 길거리에서 놀도록 방임해 둔 어린이들 역시 지각없는 부모들이 장차 무모하고 불법한 자가 되리라고 생각한 그런 훈련을 받고 있다. CT 200.2

    하나님께서는 청소년들과 어린이들에게 케묻고 싶어하는 정신을 주셨다. 저들의 추리력은 귀중한 냥쭝처럼 맡겨졌다. 자녀들에게 교육문제의 참된 뜻을 깨닫게 하는 것은 부모들의 의무인데 왜냐하면 이 의무는 많은 분야를 포함하기 때문이다. 저들은 인류를 향상케 하기 위하여 그리스도를 섬기는 일에 모든 냥쭝이 활용되기를 바라는 뜻에서 모든 재능을 계발시키도록 가르침을 받아야 한다. CT 200.3

    교회 학교의 성공 여부는 선택된 교사에게 거의 달려 있다. 학교의 운영을 맡은 책임자는 적당한 연령의 사람이어야 하며 학생들이 비교적 많은 곳에서는 나이 많은 학생들 중에서 교사를 보조하는 자들이 선택되어야 한다. 이렇게 하여 학생들은 큰 가치가 있는 경험을 얻게 될 것이다. CT 200.4

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