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가려뽑은 기별 3

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    자녀들이 필요로 하는 종류의 교육

    나는 이 작은 어린 자녀들이 학교에서 그들이 받을 수 있는 바로 그 교육을 받아야 한다고 말합니다. 그들은 서로 다른 기질에 따라 아이들을 다루는 방법을 아는 사람 아래서 학교 훈련을 받아야만 합니다. 그들은 이 어린이들이 서로 간의 의무와 하나님께 대한 의무를 이해하도록 노력해야 합니다. 그들은 이들의 마음에 보다 상급 학년과 보다 상급 학교를 위해 이들을 적합하게 하는 바로 그 원리를 붙들어 매야만 합니다. 3SM 220.1

    우리 모두가 들어가려고 하는 보다 상급 학교가 있는데 이 어린이들이 올바른 습관과 올바른 생각, 그리고 올바른 훈련으로 양육 받지 못한다면 그들이 그 하늘 학교에 과연 어떻게 들어갈 수 있을지 의문입니다. 그들의 공손한 태도는 어디 있습니까? 그들이 계발해야 할 그들의 최상의 생각은 어디 있습니까? 그 외에 이러한 모든 것들 말입니다. 그것은 매일의 경험이 되어야 합니다. 3SM 220.2

    어머니는, 이리 저리 돌아다니면서 “얘야 왜 이리 거치적거리니 좀 비켜라. 밖으로 좀 나가지 않을래” 하면서 안달하거나 책망하지 말아야 합니다. 그는 그의 자녀들을, 하나님께서 당신의 보다 나이든 자녀들을 취급하시는 바로 그 방법대로 다루어야 합니다. 그분은 우리를 그분의 가정에 자녀로 부르십니다. 그분은 우리가 하나님의 말씀의 원리를 따라 교육받고 훈련받기를 원하십니다. 그분은 이 교육이 어린이 때로부터 시작되기를 원하십니다. 만약 어머니가 기술이나 재간을 가지고 있지 못하며 인간의 마음을 다루는 방법을 알지 못한다면, 그는 자녀들을 훈련시키며 그들의 마음을 꼴 지을 사람 아래 두어야만 합니다. 3SM 220.3

    자, 이제 내가 그것을 이해될 수 있도록 제시하지 않았느냐? 윌리야, 책에는 내가 기록하였으나 여기서 내가 언급하지 않은 어떤 점이 있느냐?3SM 221.1

    W.C.화잇: 잘 모르겠습니다. 어머니, 꼭 말씀 드릴 것은 나는 미국과 세계 내의 우리 백성들이, 간혹 특정한 진술에 기초하여 매우 널리 미치는 판결을 내리는 것을 발견합니다. 3SM 221.2

    이제 성경을 연구하면서, 그리고 어머니의 저술을 연구하면서 저는 모든 교훈의 밑에 놓인 원리가 있음과 그 원리를 파악함이 없이는 그 교훈을 적절히 이해하지 못한다는 것을 믿게 됩니다. 3SM 221.3

    버터를 사용하는 데 대한 어머니의 권면이나 자녀가 여덟 혹은 열 살이 될 때까지 자녀가 가져야 할 유일한 교사에 대한 진술처럼 상당한 논쟁을 불러일으킨 진술들의 어떤 것에 있어서는 그 원리를 파악하는 것이 우리의 특권이라고 저는 믿습니다. 그러한 진술을 연구함에 있어서 우리는 하나님의 모든 교훈이 긍휼 가운데, 환경을 고려하여 주어졌다는 것을 인식해야 한다고 저는 믿습니다. 3SM 221.4

    하나님께서는 “하나님이 짝지어 주신 것을 사람이 나누지 못할지니라” 라고 말씀하셨으나 그리스도께서는 그들의 마음의 굳음 때문에 주어진 이혼의 법을 설명하십니다. 백성들의 타락 때문에 하나님의 본래의 계획에는 없었던 이혼법이 허락된 것입니다. 버터를 사용하는 것에 반대한다든지 자녀가 여덟 혹은 열 살이 되기까지 자녀는 그 어머니 외에 다른 교사를 가져서는 안 된다든지 하는 어머니의 그러한 특정한 진술에 대하여는 원리가 이해되어야 한다고 저는 믿습니다. 3SM 221.5

    자, 버터에 대한 견해가 어머니께 주어졌을 때 사물의 형편이 어머니께 주어졌습니다. 사람들은 균이 가득한 버터를 사용하고 있었습니다. 그들은 그것으로 볶고 요리하였으며 그것을 사용하는 것은 해로운 것이었습니다. 그러나 후에 우리 백성들이 사물의 원리를 연구하면서 버터가 최선은 아니지만 다른 해악들처럼 그렇게 나쁘지는 않다는 것을 발견하였으므로 어떤 경우에는 그것을 사용하고 있습니다. 3SM 221.6

    저는 이 학교 문제 역시 같다고 생각합니다. 이상적인 계획은 어머니가 교사, 즉 오늘 아침 어머니가 묘사한 것과 같은 그러한 지성적인 교사가 되는 것입니다. 그러나 나는 메인에서 캘리포니아까지 그리고 마니토바에서 플로리다까지 우리 백성들이, 자녀들이 8세 혹은 10세가 되기까지는 부모 외에 어떤 교사도 가져서는 안 된다는 진술을 그 자녀들이 학교의 특권을 가지는 것을 명확하게 금지하는 것으로 받아들이는 것은, 우리 사업에 크나큰 불행이라고 느꼈습니다. 내가 만약 그것을 이해하고 있다면 그것이 오늘 아침 우리 앞에 있는 진정한 문제입니다.3SM 222.1

    형제들이 이 문제를 자녀들에게 유익한 관점에서, 그리고 부모에게 정당한 관점에서 연구한다면, 제가 아는 한, 그들 모두는 자녀들이 어떤 상황 아래서는 학교의 특권을 얼마간 받는 것이 제외되는 것보다는 더 낫다는 점을 인정합니다. 자녀가 8세 혹은 10세가 되기까지는 부모 외에는 교사를 가져서는 안 된다는 교훈이 있습니다. 이것이 이 문제를 결말짓습니다…. 3SM 222.2

    화잇 자매: 자, 만약 부모들이 자녀를 훈련할 준비를 갖추고 있지 않다면 더이상 논의를 계속하지 않아도 좋을 것이다. 우리는 준비를 해야 하는데 이는 상당히 많은 부모들이 자신들을 훈련하는 일을 스스로 짊어지지 않기 때문이다…. 3SM 222.3

    나는 특권을 가진, 이곳 주변에 있는 사람들 각자가 다른 이들을 위한 학교를 지원하기 위하여 무엇인가 약간씩 할 수 있다고 믿는다. 나는 기꺼이 그 일을 하고 싶다. 나는 그것이 제기되어야 할 심각한 문제가 될 수 없다고 생각한다. “비용,” “비용,” “비용” (에 대하여 우리는 이야기한다) — 소액의 비용의 짐을 지는 것은 아무 일도 아니다. 3SM 222.4

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