Sopusuhtainen kasvatus

Nyt, kuten muinaisen Israelin päivinäkin, pitäisi jokaisen nuoren saada opetusta käytännöllisen elämän aloilla. Jokaisen tulisi hankkia itselleen jokin käsityötaito, jolla hän, tarpeen tullen, voisi ansaita elatuksensa. Tämä on välttämätöntä, ei vain turvaamaan toimeentuloa elämän eri vaiheissa, vaan myös ottaen huomioon sen merkityksen ruumiilliselle, henkiselle ja siveelliselle kehitykselle. Vaikkakin näyttäisi siltä, ettei asianomainen koskaan joutuisi turvautumaan ruumiilliseen työhön hankkiakseen elatuksensa, tulisi hänen opetella tekemään työtä. Ilman fyysillistä harjoi-tusta ei kukaan voi säilyttää kuntoaan ja hyvää terveyttään, ja yhtä välttämätöntä on säännöllinen ruumiillinen työ voimakkaan, valppaan mielen ja jalon luonteen saavuttamiseksi.SN 171.2

Opiskelijoiden, jotka ovat saaneet kirjatietoja, oppimatta samalla, käytännöllistä, työtä, ei voi sanoa saaneen sopusuhtaista kasvatusta. Kyvyt, joita olisi tullut käyttää erilaisiin toimiin, ovat täten jääneet käyttämättä. Kasvatukseen ei kuulu vain aivojen käyttäminen. Ruumiinharjoitus kuuluu välttämättömänä osana jokaisen nuoren kasvatukseen. Hänen kasvatuksessaan on todella tuntuva aukko, jos häntä, ei ole opetettu tekemään ruumiillista työtä.SN 172.1

Koko olemuksen terveellinen harjoittaminen on monipuolista ja arvokasta kasvatusta. Jokaisen opiskelijan tulisi käyttää osa päivästään ruumiilliseen työhön. Täten nuoret, tottuisivat työhön ja saisivat itseluottamusta, samalla kun he varjeltuisivat monelta pahalta ja turmiolliselta tavalta, mitkä usein seuraavat joutilaisuutta. Ja tämä kaikki on so-pusoinnussa kasvatuksen päätarkoituksen kanssa, sillä harrastaessamme toimeliaisuutta, ahkeruutta ja puhtautta, pääsemme sopusointuun Luojan kanssa.SN 172.2