بخش ۲ - شيوه هاي آموزش و كتب درسي
فصل چهارم - روش هاي تعليم
وظايف را با روح آرامش و قلبهايي مملو از محبت انجام دهيد - خواهرم آيا خداوند وظيفه و مسئوليت مادري را به تو محول ننموده است؟... شما بايد روشهاي درست و مهارتهاي لازم را بمنظور تعليم خردسالان خود بياموزيد تا اينكه راه خدا را پيشه كنند. شما بايستي دايما در پي فرهنگ متعالي فكر و جان باشيد تا بتوانيد آنرا وارد آموزش و تربيت فرزندان خود كنيد- كه آن را با روحي آرام و قلبي رئوف توام با آرزوهاي ناب در هم آميخته و محبت را در وجود آنان براي راستي و پاكدامني و قدوسيت پرورش دهيد. به عنوان يك فرزند فروتن خدا در مدرسه مسيح دايما در پي اين باشيد تا توانائي هاي خود را بهبود بخشيد. و اين كار را با اصولل و الگويي مناسب در حد كمال در خانه انجام دهيد .TTK 15.1
تاثير رفتار آرام و موقرانه - تعداد كمي هستند كه اثر يك رفتار معتدل و قاطع را حتي در مراقبت از يك طفل دريافته اند. يك مادر و يا پرستار كودك عصبي و ناشكيبا كودك را زود رنج و تند مزاج بار مي آورد در حاليكه با رفتار آرام ميتوان كج خلقي طفل را به آرامش تبديل نمود . TTK 16.1
تئوريهايي كه تحت آزمايش قرار مي گيرند - مطالعه كتاب ها سودمند خواهد بود مگر اينكه ايده هاي حاصل شده در مراحل زندگي در بوته آزمايش قرار گيرند. و با اينحال پيشنهاد هاي بسيار پر ارزش ديگران نبايستي بدون اتخاذ تدبير و تشخيص مناسب پپذيرفته شود. اين ايده ها نميتواند بطور همانند در شرايط محيطي توسط هر مادري پذيرفته شود زيرا خلق و خوي هر كودكي در يك خانواده ويژگي خاص به خود را دارد. بهتر است هر مادري با دقت تجربه هاي ديگران را مورد توجه قرار دهد و اختلاف ها را بين روش هاي ديگران و روش خود مقايسه نموده و بدقت روشهايي كه بعنوان يك ارزش واقعي پديدار ميشوند را مورد بررسي و آزمايش قرار دهد. TTK 16.2
روشهايي كه در زمانهاي قديم بكار گرفته ميشد- از زمان هاي اوليه ايمان داران بني اسرائيل توجه زيادي را به موضوع آموزش اختصاص مي دادند. خداوند فرموده بود كه كودكان حتي از دوران طفوليت بايستي در خيريت و كبريايي او تعليم داده مي شدند مخصوصا همانطور كه آشكارا در فرامين او كه در تاريخ بني اسرائيل نشان داده شده بودند. پدران و مادران ملزم شده بودند تا فرزندانشان را از طريق سرود و دعا و دروس كلام مقدس هدايت كنند تا افق انديشه هاي آنان را گسترده سازند زيرا كه فرامين خدا بيانگر و متجلي كننده ذات اوست و هنگاميكه اصول و قوانين را با قلوب خويش دريافت نمايند تصوير خدا در دل و انديشه نقش ميبندد. در خانه و مدرسه بيشتر تعاليم شفاهي و گفتاري بودند با اين حال جوانان خواندن زبان عبري را فرا مي گرفتند و طومارهاي پوستي عهد عتيق براي مطالعه آنان باز مي شدند.TTK 16.3
با عطوفت و مهرباني تعليم دهيد- دراين كار مخصوص، پدران و مادران بايد فرزندانشان را با عطوفت و مهرباني تعليم دهند. آنان بعنوان والدين كساني هستند كه بايد حدود را تعين نموده و حاكم و ناظر باشند و نه اينكه تحت نظر و تسلط فرزندان خود قرار بگيرند. والدين بايد تعليم دهند كه اطاعت از آنان الزامي است. روح بيقرار و نا آرام تمايل به شرارت و شيطنت دارد. ذهن فعال اگر با چيزهاي بهتري مشغول نشود به آنچه كه شيطان پيشنهاد كند توجه خواهد كرد. نياز فرزندان بايد با راهنمايي و هدايت در مسير ايمن قرار گيرد، از بدي به دور نگاهداشته شود و با مهرباني بر آنان مسلط شود و كارهاي خوب آنان مورد تاييد و تشويق قرار گيرد .TTK 16.4
پدران و مادران ، شما كاري جدي در پيش رو داريد. رستگاري ابدي فرزندان شما بستگي به راهكارهاي شما دارد. چگونه با موفقيت فرزندان خود را آموزش خواهيد داد؟ با سرزنش و اوقات تلخي كار خوبي صورت نخواهد پذيرفت. طوري با فرزندان خود گفتگو كنيد كه گوئي به هوش و درايت آنان اطمينان داريد. با آنان با مهرباني و لطافت و بطور محبت آميز برخورد كنيد. به آنان بگوئيد كه خدا از آنان چه انتظاري دارد. به آنان بگوئيد كه خداوند از آنان ميخواهد تا تعليم و تربيت يابند تا با او همكاري كنند. وقتي شما به سهم خود عمل كنيد ميتوانيد به خداوند اعتماد كنيد كه او سهم خود را ايفا كند .TTK 17.1
براي استدلال و مشاوره وقتي را اختصاص دهيد - هر مادري بايد زماني را براي مشاوره و گفتگو با فرزند خود بگذارد تا با دليل و برهان اشتباهات وي را گوشزد و برطرف سازد و با شكيبائي راه درست را به آنان تعليم دهد .TTK 17.2
در روش آموزش و راهنمايي خود تنوع داشته باشيد- بزرگترين توجه بايستي بر روي تحصيلات نوجوانان معطوف گردد و تنوعي در روش راهنمايي و آموزش اتخاذ گردد تا توانهاي ذهني اصيل و عالي بكار بيفتد ... تعداد اندكي هستند كه ضروري ترين خواسته هاي ذهن را تشخيص داده و ميدانند كه چگونه عقل و هوش و افكار و احساسات نوجوان را رشد دهند. TTK 17.3
اولين دروس را در بيرون از خانه به آنان بياموزيد - مادران بهتر است اجازه دهند تا خردسالان بيرون از خانه در هواي آزاد بازي كنند. بگذاريد تا به نغمه هاي پرندگان گوش كنند و محبت خدا را فرا گيرند همانطور كه در خلقت زيباي او آشكار شده است. فرزندان خود را با دروس ساده كتاب خلقت تعليم دهيد و همانطوري كه افكارشان بسط داده ميشود كتب درسي نيز ميتواند به آن اضافه شود و در ذهن آنان براي هميشه نقش ببندد. باغباني و گلكاري كار خوبي براي كودكان و نوجوانان است. اين كار آنان را مستقيما با طبيعت و ذات خدا پيوند ميدهد. و از اين كار سود خواهند برد و تا حد ممكن براي مدارس، باغهاي بزرگ گل و زمينهاي وسيع كشت و زرع كمك خواهد كرد .TTK 17.4
آموزش و پرورش در اين قبيل محيطها مطابق با دستورالعملهايي است كه خدا براي هدايت جوانان ارائه نموده است ...TTK 18.1
بالاخص براي يك كودك يا نوجوان عصبي كه حفظ كردن دروس را سخت و خسته كننده مي يابد اين كار بسيار ارزشمند است. مطالعه طبيعت براي نوجوان سلامت و شادماني ببار مي آورد و تاثير و حس بوجود آمده از ذهن وي پاك نميشود زيرا آنان با چيزهايي رابطه مي يابند كه دائما در مقابل چشمان آنان است .TTK 18.2
داستانها را كوتاه و جالب تعريف كنيد- والدين بايد بطور كامل سهم خود را در آموزش ايفا كنند و سطر به سطر با كودكان پيش رفته و دروس را براي آنان مختصر و جالب نمايند. اگر والدين نه تنها با اصول و قواعد بلكه با نمونه و مثال كودكان خود را آموزش دهند آنگاه خداوند در كوشش آنان را همراهي نموده و آنانرا معلميني موثر و كارآمد خواهد ساخت. TTK 18.3
ساده بگوييد و بارها بگوئيد- افرادي كه كودكان را راهنمايي ميكنند بايد از تذكرات و گفتار كسالت آور بپرهيزند. بيان كوتاه و اشاره مستقيم به موضوع تاثير مفرحي خواهد داشت. اگر مطالب براي گفتن زياد باشد آنرا به تعداد ولي كوتاه و مجمل بيان كنيد. كلامي كوتاه و جالب ولي گاه به گاه سودمند تر از اين خواهد بود تا همه مطالب را يكباره بيان كنيد. سخنرانيهاي طولاني مدت براي اذهان كوچك كودكان سنگين خواهد بود. صحبت كردن بيش از حد موجب بيزاري و انزجار آنان خواهد شد حتي اگر آموزش روحاني باشد. درست مثل پرخوري كه باعث سنگيني روي معده شده و اشتها را كم ميكند بهمان طور باعث بيزاري و بي ميلي از غذا ميشود. اذهان مردم ممكن است با سخنراني هاي مفرط اشباع شود و تمايل خود را از شنيدن از دست بدهند . TTK 18.4
استقلال فكري را تشويق كنيد- در حاليكه كودكان و نوجوانان از دانشي كه معلمها و كتابها به آنان می آموزند بهره ميبرند به آنان اجازه بدهيد تا ياد بگيرند كه خود دروس را درك كنند و حقيقت را براي خودشان تشخيص بدهند. در حيني كه باغباني ميكنند از آنان بپرسيد كه با مراقبت از گياهان چه چيزي مي آموزند. وقتي به منظره اي از طبيعت نگاه ميكنند از آنان سوال كنيد كه چرا خدا زمينها و جنگلها را اينگونه شكل داده است. چرا همه آنان به رنگ قهوه اي تيره نيستند؟ وقتي گلها را جمع آوري ميكنند از آنان بخواهيد تا فكر كنند كه چرا خدا ما را از زيبايي باغ عدن محروم نمود. به آنان بياموزيد تا به قرائن و شواهدي كه در طبيعت آشكار كننده افكار خدا براي اذهان ماست توجه كنند زيرا كه همه اين گوناگوني هاي شگفت انگيز براي رفع نياز و خوشنودي ماست .TTK 18.5
هدايت كننده فعاليتهاي كودكان باشيد- والدين نبايد احساس كنند كه منكوب كردن فعاليتهاي كودكانشان امري ضروري است ولي بايد درك كنند كه هدايت و آموزش آنان در مسيرهاي درست و مقتضي لازم است. اين فعاليتهاي هيجان انگيز مانند شاخه هاي درخت انگوري است كه اگر تربيت نشود به هر چيزي ميپيچد و پيچكهاي خود را بدون تكيه گاه رها ميكند يا به بته هاي ناپايدار محكم ميپيچد. اگر شاخه هاي مو درست مرتب نشوند انرژي خود را بي هدف هدر ميدهد. كودكان نيز همينطور هستند. فعاليتهاي آنان بايد در مسيرهاي درست هدايت شود. چيزهايي را به دستان و انديشه هاي آنان بدهيد تا موجب پيشرفت جسمي و فكري آنان شود . TTK 19.1
در اوان كودكي به آنان مفيد بودن را ياد بدهيد- در اوان كودكي درس مثمر ثمر بودن بايد به كودك آموخته شود. به محض اينكه قوه استدلال به حد كفايت رشد نمود به كودك بايد وظايفي محول شود تا آن را در خانه انجام دهد. او بايستي تشويق شود تا سعي كند كه به پدر و مادر خود كمك كند- تشويق شود تا از خودخواهي پرهيز و بتواند خود را كنترل كند- تا خوشي و راحتي ديگران را بر خود مقدم بشمارد و بدنبال فرصتهايي باشد تا برادران و خواهران و همبازيهاي خود راكمك نموده و خوشحال كند و نسبت به بزرگسالان و بيماران و بي بضاعتان لطف و مرحمت داشته باشد. روح خدمت هر چه پر رونق تر در خانه شايع شود زندگي كودكان پر رونق تر رشد خواهد يافت. آنان خواهند آموخت كه خوشي در خدمت و از خود گذشتگي براي خيريت نسبت به ديگران بدست خواهد آمد . TTK 19.2
والدين به كودكان خود كمك كنيد تا با ايمان به ايفاي وظايفي كه بعنوان اعضاي خانواده به عهده آنان سپرده شده اراده خداوند را بجاي آورند. اين كار به آنان تجربيات با ارزشي ميدهد . اين امر به آنان مي آموزد كه نبايد فكرشان را بر خود متمركز نموده و خود را اغنا و خشنود سازند. با شكيبايي آنان را آموزش دهيد تا سهم خود را در جمع خانواده ادا كنند.TTK 19.3
شخصيت را با توجه به چيز هاي كوچك و اغلب پياپي بنا كنيد - والدين در پرورش فرزندان خود بايد دروسي را كه خدا در طبيعت بما نشان داده است مطالعه كنند. اگر بخواهيد يك گل رز يا گل زنبق پرورش بدهيد چگونه آنرا انجام خواهيد داد؟ از باغبان بپرسيد كه طي چه مراحلي شاخه ها و برگها را مرتب ميكند كه بدين زيبايي و آراستگي و دلربايي در مي آيند. او بشما خواهد گفت كه نه با روش خشن و نه با تلاش قهر آميز زيرا كه اين روش تنها باعث شكسته شدن اين شاخه هاي ظريف خواهد شد. تنها با توجهات اندك و پي در پي. او خاك را مرطوب نگاه ميدارد و مراقب است تا گياهان از بادهاي تند و خار و خسك و از آفتاب سوزان در امان بمانند و آنگاه خداوند سبب خواهد شد تا جوانه زده و در زيبايي شكوفا شوند. در برخورد با كودكان خود از روش باغبان تبعيت كنيد. با تماس ملايم و مراقبت محبت آميز شخصيت آنان را مطابق با ذات مسيح بنا كنيد . TTK 20.1
به چيزهاي كوچك توجه كنيد- چه اشتباه بزرگي است كه در آموزش نوجوانان و كودكان از آنان طرفداري كنيم ، آنان را لوس كنيم و هر چه كه خواستند برايشان انجام دهيم. آنان خودخواه و ناكارآمد بار آمده و فاقد انرژي در انجام امور كوچك زندگي ميشوند. آنان تعليم داده نشده اند تا شخصيت قوي داشته باشند زيرا آنان وظايف روزانه را انجام نداده اند هر چقدر هم كه آن كار كوچك باشد به نفعشان است تا آنرا انجام دهند...TTK 20.2
هيچكس براي كارهاي مهم و بزرگ شايسته و ذيصلاح نميشود مگر اينكه در اجراي وظايف كوچك وفادار و امين باشد. مراحلي هستند كه شخصيت را ميسازند و بدانوسيله جان آموخته ميشود تا انرژي و تلاش متناسب را براي وظيفه اي كه بايد انجام شود بكار برد.TTK 20.3
فرزندان با استعداد به توجه بيشتري نياز دارند- ما بايد در ذهن فرزندانمان نقش ببنديم كه آنان نبايد هر جا كه خواستند بروند و بيايند و بپوشند و هركاري كه دلشان بخواهد بكنند. اگر داراي جاذبه هاي فردي و توانائيهاي طبيعي نادر هستند بايد توجه بيشتري به آموزش آنان معطوف بشود مبادا كه اين موهبت به لعنت مبدل شود .TTK 20.4
از توجه غيرضروري و مجيز گوئي خودداري كنيد - به كودكان توجه كنيد ولي نه بيش از حد. به آنان بياموزيد كه خود را سرگرم كنند. آنان را در معرض نمايش مهمانان بعنوان اعجوبه بذله گو يا حكيم نگذاريد ولي آنان را در سادگي كودكي خودشان رها كنيد. دليل بزرگي كه چرا بسياري از كودكان گستاخ و بي ادب هستند اين است كه آنان بيش از حد مورد توجه و تمجيدهاي تكراري قرار گرفته اند. توجه داشته باشيد كه بطور ناروا و بي جهت آنان را سرزنش نكنيد و با تمجيد و تملق آنان را مستغرق نسازيد . شيطان تلاش ميكند تا سريعا تخم شرارت را در قلبهاي جوان آنان بكارد و شما نبايد در اين كار به او كمك كنيد. TTK 21.1
براي كودكان خود كتاب بخوانيد- پدران و مادران! تمام تلاش خود را براي فراهم آوردن كتابها و انتشارات براي مطالعه آنان بكار بريد. براي كتاب خواندن براي فرزندانتان وقت بگذاريد. در خانه دور هم جمع شويد و هر عضوي از خانواده كنار هم جمع شده و كتاب بخوانيد. مخصوصا نوجواناني كه به خواندن رمان و كتاب داستانهاي بي ارزش خو گرفته اند از پيوستن به مطالعه شامگاهي خانواده بهره خواهند برد . TTK 21.2
نگوييد بلكه آموزش دهيد - والدين متعهد به كار بزرگ تعليم و تربيت كودكان خويش براي آينده و حيات ابدي هستند. بنظر ميرسد كه بسياري از پدران و مادران فكر ميكنند كه اگر كودكان خود را بر اساس استاندارد و معيار دنيوي تغذيه كرده و لباس بپوشانند و مدرسه بگذارند پس آنان به وظيفه عمل كرده اند. والدين بيش از حد مشغول كار يا تفريح هستند تا اينكه فرزندان خود را تربيت كنند . آنان در جستجوي آموزش كودكان خود نيستند تا استعداد خود را صرف تمجيد منجي كنند. سليمان هرگز نگفت به فرزندان خود بگوئيد به هر راهي كه ميخواهند بروند. ولي گفت فرزندان خود را آموزش بدهيد . TTK 21.3
خويشتنداري و پرهيزكاري را آموزش بدهيد - هيچ كاري بزرگتر از تعليم و تربيت مناسب براي كودكان و نوجوانان نيست و اين كار مستلزم توجه زياد و مهارت است. هيچ چيزي تاثير زگ ار تر از محيط اطراف ما در دوران جواني نيست. طبيعت بشر سه وجه دارد و تعليم ي كه توسط سليمان سفارش شده رشد صحيح جسمي و فكري و اخلاقي را شامل ميشود . براي اجراي درست اين كار والدين و معلمان بايد بدانند كه كودك و نوجوان چه راهي را بايد پيش گيرد. اين مسئله بيش از كتابها و تعاليمي است كه در مدرسه ارائه ميگردد. اين امر اعتدال و ميانه روي و محبت برادرانه و دينداري و اداي وظيفه نسبت به همسايه و خدا را در بر مي گيرد .TTK 21.4
آموزش فرزندان بايد با اصولي متفاوت از تعليم حيوانات فاقد عقل و منطق انجام گيرد. حيوان طوري تربيت ميشود كه فقط با صاحب خود خو بگيرد. ولي كودك بايد طوري تربيت شود تا خود را كنترل كند. اراده بايد طوري تربيت شود كه به صداي عقل و وجدان گوش شنوا داشته و آنرا اطاعت كند. يك كودك هم ممكن است طوري تربيت شود كه اراده اي از خود نداشته باشد و هويت فردي و مستقل خود را از دست بدهد آنگونه كه معلم بخواهد. اينگونه تربيت نامعقول است و اثر آن فاجعه بار خواهد بود. كودكي كه اينگونه تربيت شود در ثبات و تصميم گيري ناكارآمد خواهد بود. به آنان آموخته نشده است تا به اصول عمل كنند و قوه استدلال آنان با تمرين و ممارست مستحكم نشده است. تا آنجا كه ممكن است به هر كودكي بايد آموزش داده شود تا اعتماد بنفس داشته باشد. با فراخواندن به عمل به استعدادهاي فكري او، خواهد آموخت كه در چه بخشي قوي و در چه بخشي كارآمد نيست. يك معلم خردمند توجه خاصي را براي بهبود و رشد خصيصه هاي ضعيف معطوف خواهد داشت تا اينكه كودك بتواند يك شخصيت خوب و متعادل را شكل بدهد .TTK 22.1