在《启示录》第一章第一节中就让我们看到了这本书的性质和目的。它是“耶稣基督的启示，就是上帝赐给祂，叫祂将必要快成的事指示祂的众仆人。祂就差遣使者晓谕祂的仆人约翰。约翰便将上帝的道和耶稣基督的见证，凡自己所看见的都证明出来。念这书上预言的和那些听见又遵守其中所记载的，都是有福的，因为日期近了”(启1:1-3)。2SATZ 1.1274

上帝在全本圣经中给了我们许多指示，我们应该始终以适当的心境接受它。在《罗马书》第12章中，我们读道：“所以弟兄们，我以上帝的慈悲劝你们，将身体献上，当作活祭，是圣洁的，是上帝所喜悦的；你们如此侍奉乃是理所当然的。不要效法这个世界，只要心意更新而变化，叫你们察验何为上帝的善良、纯全、可喜悦的旨意”2SATZ 1.1275

每一个有理性和一般能力的青少年都能不断改善上帝所赐的心智。我直到17岁的时候，才能明白圣经；但我的经验是特殊的。上帝在教导我功课，祂希望我暂时全神贯注于这些事，然后才向我的悟性解开圣经。我意识到我不能理解祂的道之后，晚上就会醒着躺在床上，思考这事；我常常会起来俯伏在上帝面前，恳求祂赐给我悟性。过了一段时间之后我的祷告才蒙应允；及至我终于能看懂圣经的时候，对我来说似乎好像涉及我们基督徒经验的每一段圣经都闪耀着美丽的光辉，而且这种亮光进入了我的全身百体。2SATZ 1.1276

有人可能会问，你之前为什么不能明白圣经呢？是因为1844年的定期刚刚过去，我们的弟兄姐妹们在殷勤地寻索真理。他们会聚在一起，讲啊讲啊讲，似乎好像他们永远不会就圣经的教导达到正确的结论。我会与他们一起聚会，我们会一起学习和祈祷，因为我们感到好像我们必须获悉上帝的真理是什么。我们常常留在一起直到深夜，有时彻夜祈求亮光并研究圣经。大家都能看出我的心智好像被锁住了，而且我不能明白我们正在研究的问题。2SATZ 1.1277

然后上帝的灵会临到我身上，我就会被带入异象中，蒙指示看到我们正在研究的经文段落的意思，以及我们应该采取的立场。一系列从那时起直到我们进入上帝圣城时的真理，都清清楚楚地显明在我面前，我便把上帝所赐给我的指示传给我的弟兄姐妹们。他们既知道我原本明白不了这些事，所以就将所赐给我的启示欣然接受为直接来自上帝的亮光。2SATZ 1.1278

我继续处于这种状况约有两年之久，那时，我正祷告的时候，圣经中所赐给我们的宝贵应许和指教的话语便显明在我面前，这些话的意思也清楚了。我就知道主给我的心智解了锁。从那时到现在，圣经对我来说一直是一本敞开的书。我能理解我所读的。上帝借着我的这段经历成就了祂的旨意，从那时到现在，我们的人一直怀有并坚持了当时所采取的立场。2SATZ 1.1279

学生们，你们和我不一样。上帝有一项特别的工作要我去做，所以我必须有耻辱的经历，自以为拥有真理，却不能明白和解释它。但你们可以明白圣经而不必有这种经历。2SATZ 1.1280

在澳大利亚，我们有许多年轻人都没有我们在美国的年轻人所拥有的有利条件。在那里我们的弟兄姐妹们接受信息的时间相对比较晚。他们在年幼的时候并没有受到真理的教导，所以什么都要学。2SATZ 1.1281

当我们住在埃文代尔学校所坐落的库兰邦时，曾考虑娱乐问题。学校的教师们问：“我们应当做些什么事来为学生提供娱乐呢？”我们一起讨论这个问题，然后我来到学生面前，对他们说：“亲爱的朋友们：我们可以有益地运用自己的智力和时间，而不用设法搞娱乐。不要把光阴花在打球上，像许多学生所做的那样，而要努力为主作些工作。我们已经决定，你们所能采取最好的行径就是向邻居和附近的居民作传道工作。你们在听道时要做笔记，记下传道人所用的章节，以便仔细地复习这个讲题。这样你很快就能用以经解经的形式向没有参加过我们聚会的人传达讲题的纲要了。”2SATZ 1.1282

学生们决定接受这个建议。他们举行晚上聚会一起研究圣经。他们首先彼此作工。由于他们进行圣经的研究，相当多未悔改的学生得以归向真理。他们所作的努力，不仅造福了他们自己，而且造福了他们在邻里作工的对象。2SATZ 1.1283

那些出去作工的人蒙指示要向我们汇报他们可能遇见的任何病情。那些曾在医病方面受过一些培训的人便受鼓励将他们的知识付诸实用，帮助那些需要帮助的人。我告诉他们，为主工作就是参加他们所能参加的最基督化的娱乐。2SATZ 1.1284

后来发生了星期日作工的问题，亟待解决。当时的环境似乎是将逼着我们不能再在星期日作工了。我们的学校原设在森林的中心，离开任何村庄和车站都很远。周围并没有什么临近的居民，所以我们的动作是无论如何不致打搅别人的。虽然如此，但我们还是受人窥伺。有人怂恿政府的官员来调查我们的地方，他们真的来了。那一次他们若真要检举我们，就有许多事可以与我们为难，然而他们似乎并不注意在那里作工的人。他们十分信任我们这班人，并因我们在当地所有的工作成绩而非常尊重我们，认为我们无论在哪里都是可资信任的。2SATZ 1.1285

有许多人承认自从我们到了那里以后，当地的情形便完全改观了。有一位妇女原不是信徒，但在某个传道士使她心中对我们的观点充满偏见之前几乎接受了真理。她对我说道：“自从你们迁到此地，开办学校，举行这些小规模的聚会以来，这一带地方就有了莫大的改良。要是我把详细的情形告诉你，恐怕你还难以相信呢！”2SATZ 1.1286

所以我们的弟兄在受到逼迫的恐吓，在疑难之中不知怎样行的时候，我就要用那答复关乎娱乐问题同样的话劝他们说：“当用星期日的光阴为上帝作布道的工作。作教师的要与学生一同出去。带着他们到丛林（这是我们对森林中居民很少的地区的称呼，那些地区每隔一两英里路才有几户人家）中去，到人们的家中去拜访，使他们知道你们是关心其灵性得救问题的。”他们照样去作了，结果不但自己大得益处，也帮助了别人。他们既殷勤查考圣经，要学会如何将圣经真理阐明出来，使人乐意接受，上帝就赐福给他们了。2SATZ 1.1287

我们在圣经中读到每一个人都蒙上帝赐予了各自的工作。这是什么意思呢？意思是我们每一个人都有一份工作要做。人人不都有同样的工作，但人人都要在上帝的服务中尽自己的本分。2SATZ 1.1288

我们为何需要马太、马可、路加、约翰、保罗和其他作者作他们关于救主在地上服务期间祂生活的见证呢？为什么门徒中不能有一个人写一份完整的记录，从而使我们有一份关于基督的生活和工作的连贯记录呢？各部福音书是不同的。一位作者介绍另一位没有介绍的要点。这些要点既是必要的，为什么这些作者没有都提到它们呢？是因为人的心智各有不同，对一切事情的理解并不完全按照同样的方式。有些圣经真理对某些人比对其他人有更加强烈的吸引力。有些要点对某些人比对其他人显得更加重要。同样的原则也适用于讲话的人。有些讲员相当详细地论述其他人会迅速掠过甚至根本不提的要点。这样，全部真理就由几个人比由一个人介绍得更加清楚。在各部福音书中的记录结合为一个和谐的整体。2SATZ 1.1289

上帝希望我们照祂指示我们的心意而行，而不是照某个人指示我们的心意而行。我们应当在上帝面前庄严地保持我们的个性，并且集中我们的思想，不是集中在任何人身上，而是集中在基督耶稣身上。我们是王室的成员，天上君王的儿女。2SATZ 1.1290

学生们，你们在上学时，要以在理智上成长为你们的要务。要认识到你们有权行事使你们的心智天天发育并加强。你们若是献身于上帝，你们的心智就会在圣灵的指示之下工作。但你们不可让任何琐事干扰这项工作。要将心思集中在你们正在做的事情上。要祷告，向上帝祷告，祂就会开你们的心窍。2SATZ 1.1291

联合会培训学校的工作2SATZ 1.1292

我们教会的学院和培训学校都应作出准备，向学生提供作传道士和基督徒商人所必须的教育。青年和更为年长的人若觉得有责任使自己适合作工，需要经过某些法定的考试，就应能够在我们联合会的培训学校获得一切必要的资格，而不必去巴特尔克里克接受预备的教育。2SATZ 1.1293

凡在这方面祷告警醒的人，祷告必为他们成就奇迹。上帝要我们都能保持时刻等候和盼望的姿态。凡祂所应许的，祂都必成就。国家法律既要求医科学生先学好某种预备课程，我们的学院就应当以与基督的教育一致的方式教导所需的额外课程。2SATZ 1.1294

主已表示不悦，因为我们有那么多人涌到巴特尔克里克；祂既不希望那么多人去那里，我们就应明白祂希望我们在其它地方的学校有能干的教师，很好地做必须做成的工作。他们应当安排让学生受到所需的文化和科学训练。之所以有这些必要条件，许多都是因为在普通学校中所作的预备工作是肤浅的。我们一切的工作都要做得彻底、忠心、真实。2SATZ 1.1295

在我们的培训学校中，要以圣经为一切教育的基础。在必修的科目中，我们的教师不必引进主已指示我们不要用在我们学校中的不良书籍。根据主所赐给我的亮光，我知道我们在各地的培训学校应当处在最有利的位置，使我们的青年有资格应付国家法律所规定的有关医科学生的考试。为此应当获得最佳的教学才干，使我们的学校达到所需的标准。2SATZ 1.1296

但是不要让我们教会的青年男女受劝到巴特尔克里克去获得预备教育。巴特尔克里克已有的拥挤状态使它成了一个不利于基督徒工人受到适当教育的地方。因为就那个拥挤的中心的工作所发的警告没有受到注意，主便允许我们的两个机构被火烧灭了。2SATZ 1.1297

甚至在祂表示这种明显的不悦之后，祂的警告还是没有得到注意。疗养院仍在那里。若是把它分成几个机构，它的工作和影响分散在几个不同的地方，上帝原会得到多得多的荣耀！但是如今既然疗养院已经重建，我们就必须尽力帮助那些正在那里与许多困难作斗争的人。2SATZ 1.1298

我要再说一遍：没有必要让我们那么多的青年去学医。但是对于那些应该学医的人，我们联合会的培训学校应当在教育设施上作出充足的预备。这样，每个联合会的青年都可在离家乡更近的地方受训，免受伴随着巴特尔克里克工作的特别试探。2SATZ 1.1299

所谓“普通学科”的重要性2SATZ 1.1300

我在与我们在加利福尼亚州南部费尔南多学校的一位教师交谈。他告诉我，一些来到这所学校的学生带来的毕业证书表明他们已在别的学校受过一些更高的教育。我问他：“你们有没有检查每一个这样的学生，好查明他有没有在这些学科受过适当的教育呢？”那位老师说：“我们不能照着文凭所表明的信任这些学生过去的成绩。他们所受的训练甚至在普通学科上都是很有缺陷的。”2SATZ 1.1301

而这正是许多人的情况。不少学习古典文学和其它高级学科的人和达到某些标准的人，最终却失败了。为什么呢？因为他们疏忽了在普通学科方面下彻底的工夫。他们从来没有对英语获得良好的认识。他们没有学会正确的阅读、拼写和讲话。那些要求蒙允许学习高级学科的人应当先在这些基础学科通过考试，这些基本学科才是最重要的。2SATZ 1.1302

教师的一个最重要的资格就是能清晰有力地讲话和朗读。我一直蒙指示，所谓的普通学科比法律所要求的高级学科更加重要。能流利而且正确地使用英语的人，能比不能迅速而清楚地表达自己思想的人发挥大得多的感化力。有许多人不能成功开展学校工作，因为他们没有资格去做这种工作。有些人会永远没有能力接受这方面的工作，因为他们没有教学的恩赐。他们的才干使他们适合从事别的方面的服务。2SATZ 1.1303

语言的学习乃是基本的学科之一。在我们所有的学校中，应当特别注意让学生正确地用英语说话、阅读和写作。这些学科的重要性怎么说都不过分。在阅读课上应当教授声音的训练，在别的课上教师们也应当坚持让学生讲话清晰，使用能清晰有力地表达他们思想的词句。2SATZ 1.1304

要让学生们明白，上帝已赐给我们每一个人一部奇妙的机器——人体——是我们要用来荣耀祂的。身体的各项能力不断在为我们的利益工作着，我们若是愿意，就可将它们置于控制之下。应当教导学生们利用腹肌呼吸和发言。这会使音调更加圆满清晰。最重要的是，我们要保持身体机器处在良好状态，以便我们能够把我们所学到的传给他人。2SATZ 1.1305

大家都要提防自己因为没有在这些普通学科受过训练而变得心神不安。学生们，要记住你们自己会成为教育别人的人。要不断努力提高声音的训练和清晰发言的能力。甚至传道人也往往在这方面失败。不少人说到句子的结尾声音就小了，而且最后一两个字说得很不清楚，甚至听不见。这种传道人承担任何传道工作都几乎总是失败。他们无法使人归向基督，因为他们工作的后面部分是有缺陷的，正如他们说话时句子的结尾有缺陷一样。2SATZ 1.1306

话语若是值得说，就值得说得适当。要以圆满清晰的音调发言。声音的训练若不重要，我们的青少年就不必上学了。他们就能在家学习。但是他们如果不能把所学的知识聪明地传给他人，他们的知识又有什么用处呢？2SATZ 1.1307

我只有十一岁左右时，曾听到一位传道人读彼得被囚的事，就如《使徒行传》中所记载的；他读经的方式那么感人，以致故事的细节似乎都活生生地在我眼前经过，在我心中留下了那么深刻的印象，以致我永远忘不了。几年后，我在一般的聚会上演讲时，又遇见了这个人，在我讲道结束时，他问道：“你是怎么得到那种奇妙的声音的？”我告诉他是主赐给我的。当我开始公开服务时，我没有声音，除非当我站在会众面前要发言的时候。别的时候我只能耳语似的低声说话。我又说：“我常常想到你在有人问你怎么成了一位传道人时对人们说的话。你告诉他们：你的朋友们说你决不会成为传道人，因为你不能适当地说话；但你独自走到树木中对树木说话；你在赶着牛时也对牛说话，好像在参加聚会一样。你说：‘我就是这样学会当众讲话的。’”2SATZ 1.1308

我们第一位去欧洲的传道士安德鲁斯长老原是一个自学的人。我想他在十一岁以后就没有在学校上过一天学。他几乎总是在口袋里放一本论述他想要明白的某种语言的书，或者有关某个历史或科学问题的书；当他去从事日常的工作时，会常常查阅这本书。他只要有一点余下的时间，就会拿出那本书来阅读，从而利用他的空闲时刻。2SATZ 1.1309

有一次，他在身体虚弱时去了爱荷华州的沃坎，要在露天工作，希望能有益于他的肺并恢复健康。他会与他的牛一起到田里去，并在赶牛的时候查阅他的书，朗读几个字或几个句子，然后以圆满的高音调予以重复，为了锻炼他的肺，也为了记住那些字句。他就这样善用自己的机会，成了我们最宝贵的一位工人。2SATZ 1.1310

我还能说到其他几位靠自己的努力获得教育的人。许多人借着在天天辛劳时把一本书带在身边，借着殷勤善用一切余剩的时间，获得了知识，使他们有资格在主的服务中作有用的工人。2SATZ 1.1311

我们每一个人，若是愿意，都可以成功。弟兄姐妹们，无论你们的职业可能是什么，无论你们可能拥有怎样的机会，你们都可以在自己的工作中取得成功。但是你们在企图学习文学知识的高级学科之前，一定要彻底明白英语语法的简单规则，且已学会正确地朗读、写作和拼写。先攀登较低的阶梯再攀登较高的阶梯。2SATZ 1.1312

在歌唱方面可以作出很大的改进。有人以为他们唱得越响就越好听；但噪音不是音乐。优美的歌声像鸟儿的歌声那样悦耳——既柔和又动听。我在我们的一些教会中听过完全不适于上帝圣殿崇拜的独唱。歌剧中常见的那种拖长的音符和怪异的声音并不令天使们感到愉快。他们喜欢听一种用自然的音调唱出来的简单的赞美诗。他们乐意与我们同唱吐字清晰，旋律悦耳的诗歌。他们要应和那出于内心，用心灵和悟性唱出来的歌。2SATZ 1.1313

学生们，要充分利用你们自己。基督已为你们付了无限的代价，你们担不起令祂失望，疏于利用出现在你们面前的机会进行自我改善。要培养一种镇静、仁慈、文雅、温柔的精神。你们这样做就能学得又多又快，因为你们不会因某人说了你什么而烦恼不安。何时我们达到能彼此帮助的地步，就会因知道自己尽了全力而感到满足。2SATZ 1.1314

希尔兹堡的学校2SATZ 1.1315

重要的是，我们在希尔兹堡的学校中的一切教育都要像任何一所类似学校中的教育一样全面彻底。国家法律要求医科生必修的什么课你们现在如果还没有开设，就应开设这些必修的学科。把我们的青少年送到巴特尔克里克去获得这种必需的知识，或者在他们所生活的不同联合会的我们的学校中教给他们这些知识，哪一个更差呢？这种教育若是正当的，我们就要供应设施在我国的每一所培训学校提供这种教育。这样我们就能避免必需把我们的青少年送到巴特尔克里克去，或者向以往所做过的，把他们送到某个属世的学院去——去安阿伯或别的某个属世的学校。2SATZ 1.1316

一个高标准2SATZ 1.1317

我脑海中又出现了主多年前所赐的指示，论到带进我们学校的大量垃圾——确实不适合使我们的许多青少年成为有用之才作基督化教师和工人的东西。我们所有的学校都必须是基督的学校；所施的教育必须基于上帝的道。教师和学生天天都要思考基督为了拯救他们已经牺牲了多少；他们也要默想祂在离开门徒之前所赐给他们的指示。祂说：“天上地下所有的权柄都赐给我了。所以，你们要去，使万民作我的门徒，奉父、子、圣灵的名给他们施洗。凡我所吩咐你们的，都教训他们遵守”(太28:18-20)。我们应该能在圣经中找到祂所吩咐的事。2SATZ 1.1318

我们不要探索稀奇古怪的事，也不要追寻没有启示的事。有些人问我在天庭的一些事。我总是打发他们到圣经去查明上帝已吩咐他们去遵守的那些事。保罗虽然领受了一个又一个的启示，但他却没有一次满足人们的好奇心，叙述他在天庭所见到的。他写道他曾“被提到乐园里，听见隐秘的言语，是人不可说的”(林后12:4)。许多事无法被描绘得能在人们被罪蒙蔽的心中造成正确的印象。这种知识会被错误地利用。上帝吩咐我们去学习的东西才是我们要去教导去实践的东西。对于那些按照这些教导形成自己日常行为的人，基督应许说：“我就常与你们同在，直到世界的末了”(太28:20)。2SATZ 1.1319

学生们，决不要心满意足于一个低下的标准。你们在上学时一定要考虑一个高尚圣洁的目标。要因为你们想要使自己有资格在主葡萄园的某个部分服务而去上学。要做一切能达到这个目标的事。你们能为自己做更多的事，过于其他任何人能为你们做的。你们若是做凡能为你们自己做的事，就会给校长和老师们减轻多么大的负担啊！2SATZ 1.1320

我要对每一位学生说：记住你是在上帝的规则之下。祂已给你机会训练自己在祂的圣工中作有用之才。祂已赐给你优良的教师和你们可以信任的校长。要小心，不要用你们应该自己照顾的琐细小事使这些忠心的工人负担过重。要特别注意学校日常生活中的小事。这一切的事都与品格的形成有关系。你们要形成一种会使你们在世上有为的品格，否则就会形成一种会使你们对同胞毫无益处的品格。2SATZ 1.1321

要让每一个学生都获得一种丰富的经验，将其生命与基督一同藏在上帝里面。总要记住圣天使正在看守着你们，而当一天结束时，你们要么过了荣耀上帝的生活，要么过了有缺陷的生活，亏缺了祂的荣耀。当受到试探时，要抵挡仇敌。要不断认识到你们领受是为传授，你们是消费者，为要使你们成为生产者。2SATZ 1.1322

我对在我们国家的每一所学校都确实关心；我也切愿所有这些学校里做成的工作不要集中在一个已经很拥挤的地方。每一所学校都要拥有所能得到的最好的教师，以便工作能做得彻底。教师和学生都应该在基督里并且借着基督达到所能达到的高度。耶稣基督的宗教乃是一切真教育的根基。2SATZ 1.1323

借着领受为要施予，我们可以成为与上帝同工的人。于是祂就会按照祂的美意在我们里面并借着我们行事。学生们，你们若是认识到你们要成为与祂同工的人，就不会屈尊去做无聊的事；你们一切的工作就会本着良心做得彻底。你们是站在一个高尚的平台上：你们是上帝所耕种的田地，所建造的房屋(林前3:9)，所以你们不要把朽木或其它有缺陷的材料带入你们品格的建造中。万物在那与我们有关系的主面前都是赤露敞开的。我们行事为人要使我们最终如经上所说：“你们在祂里面也得了丰盛”(西2:10)。--《文稿》,1903年第91号2SATZ 1.1324

第三十一章

第三十三章