七月六日 真实的文雅

不要毁谤，不要争竞总要和平，向众人大显温柔。提多书3:2ML 191.1

真礼貌的要素乃是顾及他人。那最基本、最持久的教育，乃是扩大同情与激发博爱之心的教育。那所谓教化者，若不能使一个青年孝敬他的父母，重视他们的美德，容忍他们的过错，济助他们的需要；若不能使他成为一个体贴柔和的人，对于或老、或少、或不幸之人显出慷慨乐助的心，并以礼貌对待众人，那么这种教化便算是失败了。ML 191.2

真正优良的思想和举止，最好从那神圣教师的门下学习，胜似遵守任何固定的规律。他的爱贯彻人心，就能予人品格以优良的特质，使之成为与自己的品格相似。这样的教育能予人以一种天生的庄严和遵守礼仪之心；也能使人有文雅的举止和温柔的态度，是时髦社会的表面客套所万难比拟的。ML 191.3

圣经吩咐人要礼貌，并且列举许多的例证，显明不自私的精神，温柔的美德，和悦的性情，乃是真礼貌的特征。这些无非是基督品德的反映而已。世上一切的真仁慈与礼貌，连那不承认主名之人所表现的，也都是从他而来的。他渴望这些特征，要在他的儿女们身上完完全全地反映出来。他的旨意乃是要世人能从我们身上看出他的荣美。《教育论》ML 191.4

我们救主每日的生活中所照耀出来的是何等柔和美妙的光辉！他的临格是多么甘美啊！……凡有基督与他同在的必为一种神圣的气氛所包围。他们纯白的义袍必要散发主的园囿中所有的芬芳。《告青年书》ML 191.5