十一月十一日 才能与灵性一同长进

这四个少年人，上帝在各样文字学问上赐给他们聪明知识，但以理又明白各样的异象和梦兆。但以理书1:17SD 322.1

许多人的无知识是出于自愿，而且是不可宥恕的。 全球总会公报 1900年第三季SD 322.2

有的青年人……不肯善用他们的机会。他们很想精勤地读书写作，但是优越的代价便是辛劳，而们却不肯付上这样的代价。他们使我回想到一个青年的经过：他的父亲送他去读书，给他一切的便利可以获致上好的教育，但他玩忽而不肯下工夫，认为他的父亲有钱可以供给他受高深的教育，所以他自己就不必努力了。你们会一同说这个青年仍然是没有出息的，因为没有求知的正确的捷径。但是那只在心里渴望有一个健全的属灵经验，而自己不作恳切克己之努力的也是同样的无用。你徒为不明白关于神圣的事物而叹惜，将永不会使你有得救的智慧。一万滴的眼泪和千万声仰天的叹惜，也不会使耶稣向你发出赞许的笑容。不要以为基督徒的经验是可以不劳而获的。当你决意要作成一件你自己心里所羡慕的事时，就绝不可因困难而灰心丧志，乃要继续不断地努力。 青年导报, 1884年1月30日SD 322.3

但以理和他三位同伴……都能坚持到底，因为他们使自己服从了圣灵的管理。这些青年将自己在世俗、科学和宗教方面的成就上所得的荣耀，全都归给上帝了。他们所得的学问并非偶然的；他们所得的知识都是能善于运用自己的才能；并有上帝赐给他们技艺和聪明。怀氏书简 57,1896年SD 322.4

如同但以理的性情一样；一个人的智能增进要与他属灵品格的发展成正比例。 评论与通讯, 1898年3月22日SD 322.5

上帝必定要与一切诚恳努力，忠心服侍他的人合作。如同他与但以理和他三位同伴合作一样。 青年导报, 1903年8月20日SD 322.6