Profesorii în colaborare cu părinții

Nevoia de înțelegere plină de compasiune — Profesorii de acasă ar trebui să aibă o înțelegere plină de compasiune față de lucrarea profesorilor de la școală și invers. Ei ar trebui să lucreze împreună în mod armonios, cuprinși de același spirit misionar, străduindu-se împreună să-i ajute pe copii să beneficieze din punct de vedere fizic, intelectual și spiritual și să-și dezvolte caractere ce vor rezista la testul ispitei. — (Counsels to Parents, Teachers, and Students, 157.)ÎC 318.1

Părinții ar trebui să-și amintească de faptul că se va realiza mult mai mult prin activitatea școlii comunității dacă ei înșiși își dau seama de avantajele pe care copiii lor le vor obține într-o astfel de școală și se vor uni din toată inima cu profesorul. Prin rugăciune, răbdare și stăpânire de sine, ei pot împiedica o mare parte din răul provocat de nerăbdare și indulgență neînțeleaptă. Părinții și profesorii să se apuce de lucru împreună, iar părinții să-și amintească de faptul că ei înșiși vor fi ajutați de prezența în comunitate a unui profesor serios și temător de Dumnezeu. — (Idem., 155, 156.)ÎC 318.2

Lipsa de unire poate anula influența bună — Un spirit de dezbinare nutrit în inimile câtorva va fi transmis altora și va strica influența spre bine pe care școala se străduiește s-o exercite. Dacă părinții nu sunt doritori și gata să colaboreze cu profesorul pentru salvarea copiilor lor, ei nu sunt pregătiți să aibă o școală înființată în mijlocul lor. — (Testimonies for the Church 6:202.)ÎC 318.3

Echipa de lucru începe acasă — Colaborarea trebuie să înceapă în cămin, cu tata și mama. În formarea copiilor lor ei au o răspundere comună și ar trebui încontinuu să caute a acționa împreună. Să se predea pe ei înșiși lui Dumnezeu, căutând ajutor la El pentru a se susține unul pe altul. Să-și învețe copiii să fie cinstiți față de Dumnezeu și față de principiu și astfel să fie cinstiți față de ei înșiși și față de toți aceia cu care vin în legătură. Cu o astfel de pregătire, când vor merge la școală, copiii nu vor fi o cauză de tulburare sau neliniște. Ei vor fi un sprijin pentru profesori, un exemplu și o încurajare pentru ceilalți elevi. — (Education, 283.)ÎC 319.1

Copiii vor duce cu ei în clasă influența instruirii voastre. Pe măsură ce părinți și profesori evlavioși lucrează în armonie, inimile copiilor sunt pregătite să aibă un interes mai profund pentru lucrarea lui Dumnezeu din biserică. Calitățile cultivate în cămin sunt duse în comunitate și Dumnezeu este slăvit. — (Letter 29, 1902.)ÎC 319.2

Dacă părinții sunt așa de absorbiți cu ocupațiile și plăcerile acestei vieți încât neglijează disciplinarea corectă a copiilor lor, lucrarea profesorului nu numai că este făcută foarte grea și obositoare dar adesea este complet lipsită de rezultate. — (The Review and Herald, 13 iunie, 1882.)ÎC 319.3

Lucrarea profesorului este suplimentară — În formarea caracterului, nici o influență nu contează așa de mult ca influența căminului. Lucrarea profesorului ar trebui să se adauge la cea a părinților dar nu să-i ia locul. Efortul părinților și al profesorilor de a coopera trebuie depus în tot ce privește bunăstarea copilului. — (Education, 283.)ÎC 319.4

Educația dată copilului în cămin ar trebui să fie de așa natură încât să-l ajute pe profesor. Acasă copilul trebuie învățat despre importanța curățeniei, a ordinei și a desăvârșirii, lecții care să fie repetate la școală. — (Manuscript 45, 1912.)ÎC 319.5

Când copilul este destul de mare pentru a merge la școală, profesorul ar trebui să conlucreze cu părinții, iar instruirea manuală să fie continuată ca o parte a studiilor școlare. Există mulți elevi care au obiecții cu privire la acest fel de lucru în școli. Ei cred că activitatea utilă, ca învățarea unei meserii, este înjositoare; dar ei au o idee greșită despre ceea ce constituie adevărata demnitate. — (Counsels to Parents, Teachers, and Students, 146.)ÎC 320.1

Căminul poate fi binecuvântat prin școală — Dacă el {profesorul} muncește răbdător, în mod serios și perseverent, în același fel ca și Hristos, lucrarea reformatoare făcută în școală se poate extinde în familiile copiilor, aducând în ele o atmosferă mai pură și mai cerească. Aceasta este cu adevărat lucrare misionară de cea mai înaltă clasă. — (Idem., 157.)ÎC 320.2

Profesorul atent va găsi multe ocazii pentru a-i îndruma pe copii să fie folositori. Profesorul este privit în general de copiii mici cu încredere și respect nemărginit. Tot ceea ce el poate sugera ca modalitate de a ajuta în cămin — credincioșie în datoriile zilnice, servirea bolnavului sau a săracului — aduce aproape întotdeauna roade. Și astfel va fi asigurat din nou un dublu câștig. Sugestiile binevoitoare vor acționa asupra autorului lor. Recunoștința și conlucrarea părinților vor ușura povara profesorului și-i vor lumina cărarea. — (Education, 213.)ÎC 320.3

Părinții pot ușura lucrarea profesorului — Dacă părinții își fac partea cu credincioșie, lucrarea profesorului va fi mult ușurată. Speranța și curajul său vor spori. Părinții ale căror inimi sunt umplute cu iubirea lui Hristos, se vor feri de a găsi greșeli și vor face tot ce le stă în putere pentru a-l ajuta și încuraja pe acela pe care ei l-au ales ca profesor pentru copiii lor. Ei vor fi binevoitori să creadă că el este la fel de conștiincios în lucrul lui cum sunt și ei într-al lor. — (Counsels to Parents, Teachers, and Students, 157.)ÎC 320.4

Când părinții își vor înțelege răspunderile ce le revin, va fi lăsat mult mai puțin lucru pe seama profesorilor. — (Idem., 148.)ÎC 321.1

Părinții pot fi sfătuitorii profesorilor — Noi trebuie să vorbim despre iubirea lui Dumnezeu în familiile noastre și s-o predăm în școlile noastre. Învățăturile Cuvântului lui Dumnezeu trebuie aduse în viața de cămin și de școală. Dacă părinții înțeleg pe deplin datoria lor de a se supune voinței descoperite a Domnului, ei vor fi sfătuitori înțelepți în școlile noastre, în probleme de educație, deoarece experiența lor în educație acasă îi va învăța cum să se păzească de ispitele ce vin la copii și tineri. Profesorii și părinții vor deveni conlucrători cu Dumnezeu în educarea tineretului pentru cer. — (Letter 356, 1907.)ÎC 321.2

Cunoașterea îndeaproape de către părinți atât a caracterului copiilor lor cât și a particularităților și slăbiciunilor, dacă este împărtășită cu profesorul, îi va fi de ajutor. Este regretabil faptul că atât de mulți nu reușesc să-și dea seama de asta. Puțin interes este arătat de către cei mai mulți părinți în a se informa de competența profesorului sau de a colabora cu el în lucrarea lui. — (Education, 284.)ÎC 321.3

Ei {părinții} trebuie să simtă că este datoria lor de a coopera cu profesorul, de a încuraja disciplina înțeleaptă și de a se ruga mult pentru acela care-i învață pe copiii lor. — (Fundamentals of Christian Education, 270.)ÎC 321.4

Profesorii pot fi sfătuitorii părinților — De vreme ce părinții comunică atât de rar cu profesorul, este mai important ca profesorul să caute să facă cunoștință cu părinții. El ar trebui să viziteze casele elevilor lui și să cunoască influențele și mediul în care aceștia trăiesc. Venind personal în contact cu familiile și viețile lor, el poate întări legăturile ce-l unesc cu elevii și poate învăța cum să lucreze mai cu succes cu variatele lor firi și temperamente.ÎC 321.5

Pe măsură ce se interesează de educația din cămin, profesorul împarte un beneficiu dublu. Mulți părinți, absorbiți de muncă și griji, pierd din vedere ocaziile de a influența spre bine viața copiilor lor. Profesorul poate face mult pentru a-i trezi pe acești părinți la posibilitățile și privilegiile lor. El va găsi pe alții conștienți de responsabilitatea lor, doritori ca și copiii lor să devină bărbați și femei bune și de folos. Adesea profesorul îi poate ajuta pe acești părinți în purtarea poverii lor. Sfătuindu-se împreună, atât profesorul cât și părinții vor fi încurajați și întăriți. — (Education, 284, 285.)ÎC 322.1