Loading...
Larger font
Smaller font
Copy
Print
Contents

Îndrumarea copilului

 - Contents
  • Results
  • Related
  • Featured
No results found for: "".
  • Weighted Relevancy
  • Content Sequence
  • Relevancy
  • Earliest First
  • Latest First
    Larger font
    Smaller font
    Copy
    Print
    Contents

    Secțiunea 2 — Metode și manuale

    Metode de predare

    Supravegherea părintească să devină un obiect de studiu — Lucrarea părinților este rareori făcută așa cum ar trebui.... Părinți, ați studiat voi despre supravegherea părintească pentru a putea instrui cu înțelepciune voința și pornirile copiilor voștri? Învățați tinerele mlădițe să se prindă de Dumnezeu pentru suport. Nu este destul să spuneți: fă asta sau fă aceea pentru ca apoi să fiți complet fără grijă și să uitați ce ați cerut, iar copiii să nu fie atenți să împlinească cererea. Pregătiți calea copiilor voștri pentru a vă asculta cu atenție. Învățați mlădițele să se agațe de Isus.... Învățați-i să ceară ajutorul Domnului în lucrurile mici ale vieții, să fie treji pentru a vedea datoriile mici ce trebuie îndeplinite și să fie de ajutor în cămin. Dacă voi nu-i educați, se va găsi cine să facă, pentru că Satana urmărește ocazia de a semăna neghină în inimă. — (Manuscript 5, 1896.)ÎC 31.1

    Sarcinile să fie îndeplinite cu spirit liniștit și cu o inimă iubitoare — Sora mea, ți-a încredințat Dumnezeu responsabilitățile unei mame?... Ai nevoie să înveți metode drepte și să dobândești tact pentru instruirea micuților tăi, ca ei să poată ține calea Domnului. Trebuie să cauți continuu cea mai înaltă cultură a minții și a sufletului, ca să poți aduce în educația și instruirea copiilor tăi un spirit liniștit și o inimă iubitoare; ca să-i poți umple cu aspirații curate și să cultivi în ei dragoste pentru lucrurile cinstite, curate și sfinte. Ca un copil umil al lui Dumnezeu, învață în școala lui Hristos; caută mereu să-ți pui în valoare puterile ca să poți face o lucrare vastă și desăvârșită în cămin, atât prin învățătură cât și prin exemplu. — (The Review and Herald, 15 septembrie, 1891.)ÎC 31.2

    Efectul unei metode blânde și liniștite — Puțini își dau seama de efectul unei maniere blajine dar hotărâte, chiar în îngrijirea unui prunc. Mama sau doica nervoasă și nerăbdătoare creează irascibilitate în copilul din brațele sale, pe câtă vreme o metodă blândă tinde să liniștească nervii micuțului. — (Pacific Health Journal, ianuarie, 1890.)ÎC 32.1

    Teoriile trebuie verificate — Studiul cărților va fi de puțin folos dacă ideile obținute nu pot fi practicate în viață. Și totuși, cele mai valoroase sugestii ale altora n-ar trebui adoptate fără chibzuială și discernământ. Ele nu pot fi adaptate în același fel la împrejurările fiecărei mame sau la firea și temperamentul caracteristic fiecărui copil din familie. Mama să studieze cu atenție experiența altora, să noteze diferențele dintre metodele lor și ale ei și cu grijă să le încerce pe acelea care par a fi de o reală valoare. — (The Signs of the Times, 9 februarie, 1882.)ÎC 32.2

    Metode folosite în vechime — Din cele mai vechi timpuri, israeliții credincioși au acordat mare atenție educației. Domnul a dat îndrumări cu privire la copii, ca aceștia să fie învățați încă din pruncie despre bunătatea și măreția Lui, descoperite mai ales în legea Sa și arătate în istoria lui Israel. Prin cântare, rugăciune și lecții din Scripturi adaptate minților fragede, tații și mamele trebuiau să-și învețe copiii că legea lui Dumnezeu este o expresie a caracterului Său și că, pe măsură ce ei primeau principiile legii în inimă, chipul lui Dumnezeu era copiat în minte și în suflet. Atât la școală cât și acasă, învățătura era în mare măsură orală, dar tineretul învăța să citească scrierile evreiești, iar sulurile de pergament ale Scripturilor Vechiului Testament erau deschise studiului lor. — (Fundamentals of Christian Education, 442.)ÎC 32.3

    Învățați cu amabilitate și iubire — A-i învăța pe copii cu amabilitate și iubire este lucrarea specială a taților și mamelor. Ei trebuie să arate că, în calitate de părinți, trebuie să țină frânele și să conducă, nu să fie conduși de copii. Ei să-i învețe că din partea copiilor se cere ascultare. — (Letter 104, 1897.)ÎC 33.1

    Spiritul neastâmpărat înclină în mod natural spre rău. Mintea activă, dacă este lăsată neocupată cu lucruri mai bune, va da atenție la ceea ce Satana poate sugera. Copiii trebuie ... să fie instruiți, conduși pe căi sigure, ținuți departe de viciu, câștigați prin amabilitate și consolidați în facerea binelui. — (Letter 28, 1890.)ÎC 33.2

    Tați și mame, voi aveți de făcut o lucrare solemnă. Salvarea veșnică a copiilor voștri depinde de cursul acțiunii voastre. Cum îi veți educa pe copii cu succes? Nu prin dojană aspră, căci nu va da rezultate bune. Vorbiți cu copiii voștri ca și când ați avea încredere în inteligența lor. Lucrați cu ei într-un mod amabil, gingaș și iubitor. Spuneți-le ce-ar vrea Dumnezeu de la ei. Spuneți-le că Dumnezeu i-ar vrea educați și instruiți, conlucrători cu El. Atunci când vă faceți partea voastră, puteți crede că Dumnezeu și-o va face pe-a Lui. — (Manuscript 33, 1909.)ÎC 33.3

    Luați-vă timp să discutați — Fiecare mamă ar trebui să-și ia timp pentru a discuta cu copiii ei, pentru a le corecta greșelile și, cu răbdare, să-i învețe calea bună. — (Testimonies For The Church 1:390.)ÎC 33.4

    Schimbați modul de instruire — Acordați cea mai mare grijă educării tineretului. Modul de instruire să varieze în așa fel încât să facă apel la puterile înalte și nobile ale minții.... Sunt foarte puțini aceia care își dau seama de nevoile esențiale ale minții și de felul în care să dirijeze atât intelectul în dezvoltare al celor tineri, cât și maturizarea gândurilor și sentimentelor lor. — (Counsels to Parents, Teachers, and Students, 73.)ÎC 33.5

    Predați primele lecții în natură — Mamelor, lăsați copilașii să se joace în aer liber. Lăsați-i să asculte cântecele păsărilor și să învețe iubirea lui Dumnezeu, exprimată în frumoasele Sale lucrări. Învățați-i lecții simple din cartea naturii și din lucrurile din jurul lor, iar pe măsură ce mintea lor se dezvoltă, pot fi adăugate lecții din cărți și fixate în mod ferm în memoria lor. — (Idem., 146.)ÎC 34.1

    Cultivarea pământului este un lucru bun pentru copii și tineret, pentru că îi aduce în contact direct cu natura și cu Dumnezeul naturii. Și, ca ei să poată avea acest avantaj, ar trebui să existe pe lângă școlile noastre, în măsura posibilităților, grădini mari de flori și terenuri de cultură întinse.ÎC 34.2

    O educație în astfel de condiții este în armonie cu îndrumările date de Dumnezeu pentru instruirea tineretului....ÎC 34.3

    Aceasta va fi deosebit de prețioasă pentru copilul sau tânărul agitat care găsește lecțiile din cărți ca fiind obositoare și greu de amintit. Pentru el, în studiul naturii este sănătate și fericire, iar impresiile asociate cu obiecte pe care le are mereu înaintea ochilor săi nu se vor șterge din mintea lui. — (Idem., 186, 187.)ÎC 34.4

    Faceți lecțiile scurte și interesante — Când părinții își fac în întregime partea lor, dând învățătură peste învățătură, învățătură peste învățătură, făcând lecțiile scurte și interesante și predându-le nu numai în teorie ci și prin exemplu, Domnul va lucra cu eforturile lor și-i va face învățători eficienți. — (The Signs of the Times, 13 august, 1896.)ÎC 34.5

    “Spune-i simplu, spune-i adesea” — Aceia care-i instruiesc pe copii ar trebui să evite comentariile supărătoare. Remarci scurte și la subiect vor avea o influență binefăcătoare. Dacă este mult de spus, s-o faceți frecvent și pe scurt. Câteva cuvinte ce stârnesc interes, spuse din când în când, vor aduce mai mult bine decât dacă totul ar fi spus odată. Cuvântările lungi împovărează mintea copiilor. Prea multă vorbă îi va face să deteste chiar instrucțiunile spirituale, la fel cum mâncatul peste măsură împovărează stomacul și reduce apetitul, făcând chiar silă de mâncare. Mintea oamenilor poate fi ghiftuită cu prea multă vorbărie. — (Testimonies for the Church 2:420.)ÎC 34.6

    Încurajați gândirea independentă — Copiii și tinerii acumulează cunoștințe de la profesori și din manuale, dar lăsați-i să tragă ei înșiși învățăminte și să discearnă adevărul. În lucrul lor în grădină, întrebați-i ce învață din îngrijitul plantelor. Când privesc peisajul, întrebați-i de ce Dumnezeu a îmbrăcat câmpiile și pădurile cu nuanțe atât de frumoase și de variate. De ce nu au fost toate colorate cu un maro sumbru? Când adună flori, stimulați-i să se întrebe de ce El ne-a rezervat frumusețea acestor crâmpeie din Eden. Învățați-i să ia seama la dovezile grijii lui Dumnezeu pentru noi, manifestate peste tot în natură și la adaptarea minunată a tuturor lucrurilor la nevoile și fericirea noastră. — (Education, 119.)ÎC 35.1

    Activitatea directă a copilăriei — Părinții nu trebuie să simtă că e necesar să înăbușe activitatea copiilor lor, ci să înțeleagă că este esențial să-i călăuzească și să-i instruiască în direcțiile adecvate și bune. Aceste impulsuri active sunt ca vița-de-vie care, dacă nu este direcționată, se va întinde peste orice buturugă și tufiș și-și va agăța cârceii de proptele joase. Dacă vița nu este antrenată să se prindă de vreun suport potrivit, își va cheltui energia fără nici un folos. Așa este cu copiii. Activitățile lor trebuie să fie îndreptate în direcția bună. Dați mâinilor și minților lor o preocupare ce-i va promova în realizările fizice și intelectuale. — (The Signs of the Times, 13 august, 1896.)ÎC 35.2

    Învățați-i utilitatea la o vârstă timpurie — Lecția de a fi folositor trebuie să fie predată copilului la o vârstă foarte timpurie. Ar trebui să-i fie încredințate sarcini în cămin imediat ce tăria și puterea de judecată sunt suficient dezvoltate. El ar trebui încurajat să încerce să ajute pe tata și pe mama, încurajat să se lepede de sine și să se stăpânească, să pună fericirea și avantajul altora mai presus de ale sale, să caute ocaziile de a-i bucura și a-i ajuta pe frați, surori și tovarăși de joacă și să arate amabilitate față de cei bătrâni, bolnavi și nenorociți. Cu cât spiritul adevăratei slujiri va umple mai deplin căminul, cu atât mai mult va fi el dezvoltat în viața copiilor. Ei vor găsi bucurie în slujire și sacrificiu pentru binele altora. — (The Ministry of Healing, 401.)ÎC 36.1

    Părinți, ajutați-vă copiii să facă voia lui Dumnezeu fiind credincioși în îndeplinirea datoriilor ce le aparțin cu adevărat ca membri ai familiei. Aceasta le va da cea mai prețioasă experiență. Îi va învăța să nu-și concentreze gândurile numai asupra lor înșile pentru a-și face plăcerea sau a se amuza. Educați-i cu răbdare să-și facă partea în cercul familiei. — (The Review and Herald, 17 noiembrie, 1896.)ÎC 36.2

    Șlefuiți caracterul prin mici atenții, repetate des — Părinți, în creșterea copiilor voștri, studiați lecțiile pe care Dumnezeu le-a dat în natură. Dacă ați crește o garoafă, un trandafir sau un crin, cum ați proceda? Întrebați grădinarul prin ce proces face ca fiecare ramură și frunză să crească așa de frumos și să se dezvolte în simetrie și farmec. El vă va spune că n-a fost prin atingere aspră sau prin efort violent, pentru că acestea ar rupe ramurile delicate. A fost prin mici atenții, repetate des. El a udat solul și a protejat plantele în creștere de rafalele aprige și de soarele arzător, iar Dumnezeu le-a făcut să crească și să înflorească nespus de frumos. Ocupându-vă de copiii voștri, folosiți metoda grădinarului. Prin atingeri blânde, prin servicii iubitoare căutați să șlefuiți caracterele lor după tiparul caracterului lui Hristos. — (The Desire of Ages, 516.)ÎC 36.3

    Dați atenție lucrurilor mici — Ce mare greșeală este făcută în educarea copiilor și tineretului favorizându-i, răsfățându-i și alintându-i! Ei devin egoiști ineficienți și lipsiți de energie în lucrurile mici ale vieții. Ei nu sunt instruiți să dobândească tărie de caracter prin împlinirea obligațiilor zilnice, oricât de neînsemnate ar fi ele....ÎC 37.1

    Nimeni nu va fi calificat pentru o lucrare măreață și importantă dacă nu a fost credincios în îndeplinirea datoriilor mărunte. Caracterul se formează treptat, iar sufletul se antrenează în mod gradat să depună efort și energie proporționale cu sarcina ce trebuie împlinită. — (Testimonies for the Church 3:46, 47.)ÎC 37.2

    Copiii talentați cer mai mare grijă — Trebuie să întipărim în mintea copiilor noștri faptul că ei nu își aparțin ca să poată pleca, veni, îmbrăca și face orice le place.... Dacă ei posedă farmec personal și capacități naturale deosebite, educația lor necesită mai mare grijă, ca nu cumva aceste înzestrări să fie transformate într-o capcană și folosite în așa fel încât să-i descalifice pentru realitățile mai serioase ale acestei vieți și prin măgulire, vanitate și dragoste de etalare să fie necorespunzători pentru viața mai bună. — (The Signs of the Times, 9 decembrie, 1875.)ÎC 37.3

    Abțineți-vă să acordați prea multă atenție și să lăudați peste măsură — Dați copiilor doar puțină atenție. Lăsați-i să învețe să se amuze singuri. Nu-i puneți să se dea în spectacol în fața musafirilor ca o performanță de talent sau înțelepciune, ci lăsați-i, pe cât posibil, la simplitatea copilăriei lor. Motivul pentru care așa de mulți copii sunt obraznici, îndrăzneți și insolenți e că sunt băgați în seamă și lăudați, iar vorbele lor istețe sunt repetate în auzul lor. Străduiți-vă să nu criticați pe nedrept, nici să nu copleșiți cu laude și flatare. Satana va semăna foarte curând sămânța răului în inimile lor tinere și voi n-ar trebui să-i sprijiniți lucrarea. — (The Signs of the Times, 9 februarie, 1882.)ÎC 37.4

    Citiți copiilor voștri — Taților și mamelor, obțineți tot ajutorul ce-l puteți obține din studiul cărților și publicațiilor noastre. Luați-vă timp să citiți copiilor voștri.... Faceți un cerc de citit în cămin, în care fiecare membru al familiei să lase deoparte grijile ce l-au preocupat în cursul zilei și să se alăture celorlalți în studiu. În mod deosebit tinerii care s-au obișnuit să citească romane și cărți de povești ieftine, au mult de câștigat participând, seara, la studiul familiei. — (Counsels to Parents, Teachers, and Students, 138.)ÎC 38.1

    “Învață”, nu “spune” — Părinților le este încredințată măreața lucrare de educare a copiilor pentru viața veșnică, viitoare. Mulți tați și mame par a crede că, hrănindu-i și îmbrăcându-i pe micuții lor și dându-le o educație după standardul lumii, și-au făcut datoria. Ei sunt mult prea ocupați cu afaceri sau plăceri pentru a face din educația copiilor studiul vieții lor. Nu caută să-i instruiască în așa fel încât ei să-și folosească talentele pentru onoarea Mântuitorului lor. Solomon nu a spus: “Spune-i unui copil calea pe care trebuie să meargă și când va îmbătrâni nu se va abate de la ea”, ci “Învață pe copil calea pe care trebuie s-o urmeze și când va îmbătrâni nu se va abate de la ea.” — (The Review and Herald, 24 iunie, 1890.)ÎC 38.2

    Educați pentru stăpânire de sine — Nici o lucrare întreprinsă vreodată de om nu solicită mai multă atenție și îndemânare ca pregătirea și educarea adecvată a tineretului și copiilor. Nu există influențe la fel de puternice ca acelea ce ne înconjoară în primii ani.... Ființa omului cuprinde trei aspecte și instruirea prescrisă de Solomon cuprinde dezvoltarea corectă a puterilor fizice, intelectuale și morale. Pentru a face această lucrare în mod corespunzător, părinții și învățătorii trebuie să înțeleagă ei înșiși “calea pe care ar trebui să meargă un copil”. Aceasta cuprinde mai mult decât o cunoaștere din cărți sau o învățătură din școli. Ea se ocupă de practicarea cumpătării, iubirii frățești și a bunătății; de îndeplinirea datoriilor față de noi înșine, de aproapele și de Dumnezeu.ÎC 39.1

    Instruirea copiilor trebuie să aibă alt principiu decât cel adoptat pentru instruirea animalelor iraționale. Animalul trebuie doar obișnuit să se supună stăpânului, dar copilul trebuie învățat să se controleze singur. Voința trebuie antrenată să asculte ce dictează judecata și conștiința. Un copil poate să fie educat în așa fel încât să nu aibă voință proprie, ca și animalele, individualitatea lui fiind pierdută în cea a învățătorului său. O asemenea instruire este neînțeleaptă, iar efectul ei dezastruos. Copiii educați în acest fel vor fi lipsiți de hotărâre și de capacitatea de a lua decizii. Ei nu sunt învățați să acționeze din principiu; puterile de judecată nu sunt întărite prin exercițiu. Pe cât posibil, fiecare copil trebuie învățat independența. Prin exersarea diferitelor facultăți, el va afla în ce este cel mai tare și în ce este deficient. Un instructor înțelept va da atenție deosebită dezvoltării trăsăturilor mai slabe, astfel încât copilul să-și poată forma un caracter armonios și bine echilibrat. — (Fundamentals of Christian Education, 57.)ÎC 39.2

    Larger font
    Smaller font
    Copy
    Print
    Contents