যে সকল ছাত্রছাত্রী ঈশ্বরকে প্রেম করে ও সত্য পালন করে, বলিয়া দাবী করে, তাহাদের এরূপ আত্ম-সংযমী হওয়া ও ধর্ম্মনীতি পালনে এরূপ দৃঢ়-সঙ্কল্প হওয়া আবশ্যক, যেন পরীক্ষা-প্রলোভনের মধ্যে তাহারা অবিচলিত থাকিতে এবং কলেজে, ছাত্রাবাসে কিংবা যে স্থানেই তাহারা থাকুক না কেন, তথায় যীশুর জন্য স্থির ভাবে দন্ডায়মান থাকিতা পারে। ঈশ্বরের গৃহে পরিচ্ছদ পরিধানের মত ধর্ম্মটা যেন কেবল একটা বাহ্য আবরণ না হয় ; কিন্তু সমগ্র জীবনে যেন ধর্ম্মনীতি প্রকাশিত হয়। CCh 518.2
যাহারা জীবনের উৎস হইতে জল পান করিতেছে, জগতের লোকদের ন্যায় তাহারা পরিবর্ত্তনের ও সুখভোগের বা ইন্দ্রিয় তৃপ্তির প্রবল আকাঙ্ক্ষা দেখাইবেন না। তাহাদের উদ্বেগ ও ভারসমূহ প্রতিদিন যীশুর চরণতলে রাখিয়া তাঁহাতে তাহারা যে বিশ্রাম ও শান্তি লাভ করিয়াছে, তাহা তাহাদের স্বভাবে ও আচার-ব্যবহারে পরিস্ফুট হইবে। তাহারা দেখাইবে যে, আজ্ঞাবহতা ও কর্ত্তব্যের পথে তৃপ্তি বা সন্তোষ এবং এমন কি, আনন্দও লাভ করা যায়। এইরূপে তাহাদের সহ-ছাত্র-ছাত্রিগণের মধ্যে এমন একটী প্রভাব বিস্তারিত হইবে, যাহার ফল সমগ্র স্কুলের উপরে পরিলক্ষিত হইবে। CCh 519.1
যাঁহারা এই বিশ্বস্ত সৈন্যদল গঠন করেন, তাঁহারা সর্ব্বপ্রকার অবিশ্বস্ততা, অনৈক্য ও নিয়ম-কানুন পালনে অবহেলার বিষয় নিরুৎসাহিত করিয়া শিক্ষকশিক্ষয়িত্রী ও অধ্যাপকগণকে সতেজ ও সবল করিয়া থাকেন। তাঁহাদের প্রভাব হইবে রক্ষাকারী প্রভাব। ঈশ্বরের মহাদিনে তাঁহাদের কার্য্যাবলী বিনষ্ট হইবে না ; এবং এই জগতে তাঁহাদের জীবনে যে প্রভাব পরিদৃষ্ট হইবে, তাঁহার ফল যুগে যুগে পরিলক্ষিত হইবে। CCh 519.2
স্কুলের একজন উদ্যোগী, বিবেচক ও বিশ্বস্ত ছাত্র স্কুলের একটী অমুল্য নিধি। স্বর্গীয় দূতগণ স্নেহ ভরে তাহার দিকে দ্রিস্তিপাত করেন। তাহার অমুল্য ত্রাণকর্ত্তা তাহাকে প্রেম করেন, এবং স্বর্গীয় বিবরণ পুস্তকে তাহার প্রত্যেকটী ধর্ম্মকর্ম্মের বিষয়, প্রত্যেকটী পরীক্ষা প্রতিরোধের ও প্রত্যেকটী মন্দের উপরে বিজয়ী হইবার বিষয় লিপিবদ্ধ করা হইবে। সে যেন ভবিষ্যতে অনন্তজীবন লাভ করিতে পারে, তজজন্য এইরূপে সে এক উত্তম ভিত্তিমূল স্থাপন করিবে। CCh 519.3
স্বীয় কার্য্য-বিস্তৃতির নিমিত্ত ঈশ্বর যে সকল প্রতিষ্ঠান উদ্ভাবন করিয়াছেন, সে গুলির রক্ষা ও স্থায়িত্ব বহুলাংশে খ্রীষ্টীয়ান যুবকযুবতিগণের উপর নির্ভর করে। বর্ত্তমান কালের তরুণ দলের উপরেই এই মহান্ দায়িত্ব অবস্থিত, তাহারাই ইহার অভিনেতা। পূর্ব্বে কখনও কোন মানব বংশের উপরে এরূপ গুরু দায়িত্ব ভার অর্পিত হয় নাই ; সুতরাং ঈশ্বর যেন তরুণ দলকে তাঁহার যন্ত্ররূপে ব্যবহার করিতে পারেন, তজজন্য তাঁহাদের সুশিক্ষার কতই না প্রয়োজন হইয়া পড়িয়াছে। তাঁহাদের উপরে অন্য সকলের দাবী অপেক্ষা তাহাদের সৃষ্টি কর্ত্তার দাবী সর্ব্বশ্রেষ্ঠ। CCh 519.4
তাহাদের জীবন, ও তাহারা যে শারীরিক ও মানসিক প্রতিভার অধিকারী, তাহার প্রত্যেকটীই ঈশ্বর তাহাদিগকে দিয়াছেন। তাহারা যেন অনন্তকালস্থায়ী কার্য্যে নিয়োজিত হইয়া সুচারুরূপে কার্য্য সম্পাদন করিতে পারে, তজজন্য ঈশ্বর তাহাদিগকে যোগ্যতায় বিভূষিত করিয়াছেন। আর এই মহান্ অনুগ্রহ দানের প্রতিদানে তিনি চাহেন, যেন তাহারা তাহাদের ধীশক্তির ও নৈতিকগুনাবলীর যথোপযুক্ত অনুশীলন ও ব্যবহার করে। তাহাদের আমোদ-প্রমোদ অথবা ঈশ্বরের ইচ্ছার ও তাঁহার বিধানের প্রতিকূলে চলিবার জন্য তিনি এই সকল ধীশক্তি দান করেন নাই ; কিন্তু তাহারা যেন জগতে সত্যের জ্ঞান ও পবিত্রতা বিস্তারে ঐ সকল ব্যবহার করিতে পারে, তজজ্যই দান করিয়াছেন। তিনি তাঁহার অবিরত দয়া ও তাঁহার অনন্ত অনুগ্রহের জন্য তাহাদের কৃতজ্ঞতা, ভক্তি ও প্রেম দাবী করেন। তরুণের দল যেন শয়তানের কুমন্ত্রণা হইতে দূরে থাকিতে ও শান্তির পথে বিচরন করিতে পারে এই নিমিত্ত ঈশ্বর ন্যাওতঃ চাহেন যেন, তাহারা তাঁহার ব্যবস্থা ও তাঁহার জ্ঞানগর্ভ বিধিগুলি পালন করে। CCh 520.1
যুবকযুবতিগণ যদি দেখিতে পায় যে, আমাদের প্রতিষ্ঠানগুলির আইন-কানুন ও নিয়মাদি পালন করিয়া তাহারা কেবল সমাজে প্রতিষ্ঠা লাভের যোগ্য হইয়া উঠিতেছে, তাহাদের চরিত্রের উন্নতি ও মনের বিকাশ সাধিত হইতেছে, এবং তাহাদের আনন্দ বর্দ্ধিত হইতেছে, তাহা হইলে তাহারা এই সকল সিদ্ধ নিয়মের ও হিতকর দাবীদাওয়ার বিরুদ্ধে দাঁড়াইবে না, অথবা এই সকল প্রতিষ্ঠানের প্রতিকূলে কোন সন্দেহ ও বিদ্বেষের সৃষ্টি করিবে না। আমাদের যুবকযুবতিগণের উপরে যে দাবী আছে, তাহা পূরণের জন্য তাহাদের বিশ্বস্ততায় ও শক্তির আত্মায় পূর্ণ হওয়া আবশ্যক ; তাহা হইলে সর্ব্ব বিষয়ে কৃতকার্য্য হওয়া যাইবে, ইহাতে কোনই সন্দেহ নাই। জগতের এই বর্ত্তমান কালে বহু যুবকযুবতীর স্বভাব এরূপ অদম্য ও চঞ্চল যে, তাহা দেখিয়া হৃদয় বিদীর্ণ হইয়া যায়। গৃহে মাতাপিতাগণই ইহার জন্য অধিকতর মাত্রায় দোষী। ঈশ্বর-ভয় না থাকিলে কেহই প্রকৃত সুখী হইতে পারে না। 434T 432-435. CCh 520.2