Na svakom području obrazovanja mogu se postići ciljevi mnogo važniji od onih što se postižu samo tehničkim znanjem. Primjerice, od znanja stranih jezika, živih ili mrtvih, mnogo je važnija sposobnost da se lako i tečno piše i govori materinski jezik, ali nikakva sposobnost stečena poznavanjem gramatičkih pravila ne može po važnosti biti ravna proučavanju jezika s uzvišenije točke gledišta. S takvim proučavanjem uvelike je povezan uspjeh ili neuspjeh u životu. (Odgoj, 196) SZC 263.1