第三十八章 我们的学院

青少年的教育和训练是一项又重要又严肃的工作。要达到的伟大目标应当是品格的正确发展，好使人适合履行今生的义务并且最终进入不朽的来生。来生会显明人们做这项工作的方式。传道人和教师们若能充分意识到自己的责任，我们就会看到今日世界不同的局面。但是他们的观念和目的太狭隘了。他们没有认识到自己的工作或其结果的重要性。4TZ 1.1267

上帝为人类能做的，莫过于赐下祂的爱子，非此祂就不能既救赎人类又维护神圣律法的尊严。祂为我们倾出了天庭全部的宝藏；因为祂既赐下自己的儿子，就向我们敞开了天国的金门，给了那些接受这牺牲而重新效忠祂的人一个无限的礼物。基督来到我们的世界，心中存有宽广如永恒的爱，献上自己好使人承受祂一切的财富和荣耀。祂以此向人类揭示了祂父的品格，向每一个人表明，上帝是公义的，且称信耶稣的人为义。4TZ 1.1268

天上的君王不求自己的喜悦。凡祂所做的，都与人类的得救有关。各种形式的自私自利都在祂面前受到斥责。祂取了我们的本性，好替我们受苦，以祂的性命为赎罪祭。祂被上帝击打苦待，为要救人脱离因为违背上帝律法而应受到的打击。基督借着从十字架照射出来的亮光，要吸引众人归向祂。祂人性的心深深同情人类。祂张开膀臂要接纳他们，祂也邀请众人来归向祂。祂在地上的生活是不断舍己和谦虚的生活。4TZ 1.1269

人类既然使天庭付上了上帝爱子这么大的代价，传道人、教师和父母们就该多么谨慎地对待在他们影响之下的人啊。对付人心是精细的工作，应该恐惧战兢地从事之。教育青少年的人应该保持完全自制。因不耐烦或为要保持不适当的尊严和高位而摧毁对一个人的影响力，乃是可怕的错误，因为这可能使基督失去那个人。管理不善可能会使青年的心智变得乖僻，以致所造成的伤害可能永远无法完全消除。基督的宗教应该对青年的教育和训练发挥控制性影响。救主舍己、一视同仁和恒久忍耐之爱的榜样对不耐烦的传道人和教师乃是一种责备。祂问这些冲动的教师：“这就是你对待我为之舍命的那些人的态度吗？你对我为救赎他们付上的无限代价没有更多的赏识吗？”4TZ 1.1270

凡参加我们学院工作的人，必须是敬畏上帝、心中存有祂的爱的男男女女。他们应当使自己的信仰对其影响范围内的青年人有吸引力。教授和教师们应该不断感到自己对上帝的依赖。他们的工作虽在这个世界，但他们必须不断汲取的智慧和知识之源却在上面。务必不可让自我作主。上帝的灵必须掌权。他们必须谦卑地与上帝同行，他们也应该认识到自己的责任，他们的责任并不比传道人的责任轻。教授和教师们在我们的大学中对青年人发挥的影响，会被带到这些青年可能去的任何地方。应该从那所大学发出一种神圣的影响，好对付到处存在的道德黑暗。当我蒙上帝的使者指示，看到应该建立一所教育我们的青年的机构时，我看到这所机构应该成为上帝命定用来救灵的一个最大的手段。4TZ 1.1271

凡希望在青少年的教育上取得成功的人，都必须接受他们的现状，而不是他们应该成为的样子和他们受过训练后会成为的样子。迟钝的学生会有麻烦，但他们必须耐心地对待这种学生的无知。他们也必须非常温和亲切地对待敏感的，神经质的学生，谨记自己以后要在基督的审判台前面对这些学生。教育者既意识到自己的不完全，就应不断对那些正与同样的困难作斗争的人怀有温柔的同情和忍耐。他们可以帮助自己的学生，不是通过忽视他们的缺点，而是通过忠实地纠正他们的错误，并且所采取的方式会使受督责的人与老师的心更亲近。4TZ 1.1272

上帝已借着互相依赖的定律把老老少少连在一起。教育青年的人应当对群中的小羊有一种无私的关心，就如基督在祂的生平中赐给我们的榜样。我们太少慈怜，太多严厉法官的冷漠尊严了。应当不偏不倚，对大家实行严格的公正，因为基督的宗教要求这样；但是总要记得，坚定和公义有一个姐妹，就是怜悯。离学生远远的，冷淡地对待他们，不可亲，苛刻，挑剔，是与基督的精神相反的。4TZ 1.1273

我们需要各自向上帝的爱敞开心门，克服自私自利和苛刻无情，让耶稣进来作主。教育青少年的人最好记得，他虽有年龄、教训和经验上的一切优势，却还没有完全得胜；他自己也犯错误而且多次失败。基督怎样对待他，他也应该尽力照样对待在他照管之下的青少年，他们不如他有优势，周围的环境也不及他所享有的环境有利。基督容忍了犯错的人所表现的一切乖僻和反抗。祂对罪人的爱没有变得冷淡，祂的努力也没有停止，祂不撇下罪人去受撒但的打击。祂已张开双臂，要再次欢迎犯错的人、反叛的人，甚至背道的人。教师们应该借着言传身教在教育和训练青少年上把基督表现出来。及至到了审判的日子，他们就不会因面对自己的学生和管理学生的历史而羞愧。4TZ 1.1274

教育学生的人已经一次又一次的将其心中一直收集的黑影带进教室。他过分劳累而且神经紧张，要不就是因消化不良而给一切都披上了一层阴郁的色调。他带着紧张的神经和因刺激而发炎的胃进入教室。似乎做什么都不能讨他喜悦，他心想学生们故意向他表示不敬，便左右开弓，发出尖锐的批评和责难。4TZ 1.1275

也许一个或更多的学生犯了错误或不守规矩。这事在他的脑海中夸大，他就变得不公正，发出了严厉而伤人的责备，甚至辱骂他认为是错的人。这种不公正的做法后来妨碍他承认自己没有采取正确的做法。他为了维持自己职位的尊严，便丧失了宝贵的金子般的机会，去表现基督的精神，为天国争取一个灵魂。4TZ 1.1276

有经验的男女应该明白，这是一个对青年人来说特别危险的时期。试探四面包围着他们；随波逐流是很容易的事，需要最有力地努力去遏制罪恶的狂潮。撒但精心的努力是使青少年犯罪，因为这样他对人就更有把握了。众生之敌对影响青少年走正确方向的每一次努力都充满了强烈的仇恨。他憎恨每一件会使人对上帝和我们的救主有正确见解的事，他也特别努力针对凡被安置在有利的位置好领受天光的人。他很清楚，他们与上帝联络的每一进展都会使他们得到能力抵挡他的诡计。那些在自己的罪中安逸自在的人，是安稳在他的旗下。然而一旦作出努力要打破他的权势，就引起了他的忿怒，他便开始认真作工，尽可能地阻止上帝的旨意。4TZ 1.1277

我们的学院若是发挥出应有的影响，在那里受教育的青少年就会得到能力，认出上帝并在祂一切的作为中荣耀祂；且在培养上帝赐给他们的才能时，预备更有效地为祂服务。理智若被圣化，就会解开上帝圣言的宝库，收集其瑰宝，呈现人前，也引导他们去探寻上帝深奥的事。认识祂恩典的丰盛会使人心高尚高贵，借着与基督联络，人便与上帝的性情有份，获得能力抵抗撒但的进攻。4TZ 1.1278

必须使学生铭记，单单知识若在众善之敌手中，可能成为摧毁他们的一种能力。那最终成了叛逆者的，原是一位很有才智的生灵，在天使中身居高位；许多在才智上有出众造诣的人，现在正被他的权势掳去。上帝所赐成圣的知识才具有正确的品质，会见证祂的荣耀。4TZ 1.1279

我们学院中教师的工作是辛苦的。入学的人中会有一些撒但的代理。他们不尊敬学校的规章，并且败坏凡与他们交往的人。教师们在竭尽所能去改变这等人，通过个人之工，恳劝和祷告尽力感动他们之后，他们仍拒绝为他们所做的一切努力，继续走罪恶的道路，那时就必须把他们开除出校，好叫别人不被他们的邪恶影响所污染。4TZ 1.1280

教师们若要保持适当的纪律同时向其所照管的学生施以怜爱和温柔，就需要不断得到上帝的智慧和恩典的供应。必须维持秩序。然而那些爱护基督宝血所买来之生灵的人，应该竭力挽救犯错的人。这些可怜的罪人往往被撇弃在黑暗和欺骗中，去偏行己路，而那些应该帮助他们的人却撇下他们，任由他们走向灭亡。许多人提到巴特尔克里克的宗教特权，来原谅自己对这些粗心任性之人的忽视。他们说，如果这些特权都不能叫他们悔改，就什么都不能叫他们悔改了。有机会参加安息日学，和听讲台上的证道，确实是宝贵的特权；但也可能全没听进去，然而若是有人怀着真正的关心，本着同情和仁爱接近这些人，就可成功地感动他们。我蒙指示看见，若是明智地付出个人的努力，就会对这些被认为是十分刚硬的人发挥显著的影响。并非人人都像外表那样心地刚硬。我们在巴特尔克里克的人应该对上帝的天意安排带到他们影响范围内的年轻人深感关心。我们已经看到一项善工告成，拯救了来到我们学校的许多人，但借着个人之工，还能做成更多善工。4TZ 1.1281

只关注自己和自己利益的自私之爱，妨碍了许多人尽自己对他人的义务。他们有没有想到自己要做的一切都是为自己和自己的儿女呢？基督说：“这些事你们既不做在我这弟兄中一个最小的身上，就是不做在我身上了”(太25:45)。“你们自己的孩子在上帝眼中比邻舍的孩子更有价值吗？上帝是不偏待人的。我们要竭尽所能去拯救生灵。谁也不该因为没有像更有利的孩子那样受到文化和宗教训练而受到忽视。这些犯错的，被忽视的人若是享有同样的家庭优势，原会表现出远为高贵的心灵和更大的才干效用，过于许多昼夜受到最温柔照顾和过剩关爱的人所表现的。众天使可怜这些迷途的羔羊；天使哭了，而人的眼睛却没有同情的泪，人的心门却向他们紧闭。上帝若曾赐给我另一项工作，我就会去照顾那些别人会怕麻烦不愿去拯救的人，以此为我的人生要务。”4TZ 1.1282

在上帝的日子，有人要为这些宝贵生灵的沦丧负责任。4TZ 1.1283

父母们若忽略上帝交给他们的责任，在审判时就必须面对这失职之罪。那时上帝要问：“我交给你们去为我训练的儿女现今在哪里呢？为什么他们不在我的右边？”许多父母届时将看出，自己被愚蠢的爱蒙蔽了眼目，见不到儿女的过错，让他们养成了丑陋的品格，不配进入天国。有些人则会看到自己没有给儿女时间和关心，慈爱和怜恤；他们自己忽视责任才使儿女成了这样。教师们会看到他们原可借着设法挽救幼年遭弃似乎无可救药的人来为主做的工作。教会的信徒们则会看到他们在设法帮助那些最需要帮助之人上原可为主作成的美好服务。在他们把自己的关爱过多地给了自己的家人时，原可把许多没有经验的青少年接到他们的心里和家里，原可借着关心和仁慈的照顾拯救他们宝贵的灵魂。4TZ 1.1284

教师们应该懂得如何保护学生们的健康。应该克制自己不给他们太多的功课，使他们的脑筋过劳。他们毕业离校时若是虽有了各科的知识，身体却垮掉了，就不如不来上学倒好。有些父母觉得孩子上学花费不菲，便督促孩子在学业上急进。学生们渴望学很多学科，以便在尽可短的时期内完成学业。教授们允许一些学生前进得太快了。然而虽然有些人需要督促，有些人却需要阻止。学生们总是应该勤奋，但他们不该塞进脑子里太多东西以致变得在智力上消化不良。他们不应太迫于学习以致忽视了修习礼貌；最要紧的是，他们不应让任何事妨碍祷告的时辰，这使他们与耶稣基督联络，祂是世上有史以来最好的教师。他们决不应剥夺自己宗教的特权。许多学生使学业成为自己的第一大目标，疏忽了祷告，也不参加安息日学和祷告聚会，疏忽了宗教的义务，回到家时已经退后离开了上帝。他们的教育中最要的部分被忽视了。那是一切真知识的基础，本不应成为次要考虑事项。敬畏耶和华是智慧的开端。“先求祂的国和祂的义”(太6:33)。务必不可以此为最后的，而要为最先的。学生必须有机会熟悉圣经。这是需要时间的。那以上帝为自己的力量，按照上帝圣言的启示在属上帝的事上变得聪明起来的学生，是在为全面的教育奠定基础。4TZ 1.1285

上帝计划让巴特尔克里克学院达到比美国其它教育机构更高的智育和德育水平。应该教导青少年培养自己的体力、智力和道德能力的重要性，以便他们不仅在科学上达到最高的造诣，也可借着认识上帝，受教去荣耀祂；发展匀称的品格，从而作好充分的预备，在今世作有用的人，并且获得适合不朽来生的道德品质。4TZ 1.1286

我希望能找到语言说明我们学院的重要性。人人都应认识到它是上帝使人认识祂自己的一个工具。教师们可以做比迄今所预期的更大的工作。借着感兴趣的实验，可以塑造心智和发展品格。每一个人都应本着敬畏上帝的心努力发展更高的才能，即使明显有大的缺陷，也应予以鼓励和加强。许多年轻人的心智富有才干，却没有付诸使用，因为他们缺乏机会去发展这些才干。他们的体能虽因锻炼而一直在加强；但心智的才能却潜伏着，因为教师们没有运用洞察力和天赐的机智去将这些才能付诸使用。必须帮助青少年自我发展；必须吸引、刺激、鼓励和敦促他们去行动。4TZ 1.1287

全世界都需要工人。上帝的真理要传到外国，好使黑暗中的人得到光照。上帝要求我们在这方面表现出空前的热心。我们这班人几乎瘫痪了。我们所成就的善工，还不及应该完成的二十分之一，因为在我们中间自私占了很大的优势。上帝的圣工现在需要有教养有知识的人；因为新手不能成就蒙悦纳的工作。上帝计划让我们的学校成为培养使祂不至蒙羞的工人的机构。人们通过适当的培养所能达到的高度，迄今未被认识。我们中间有一些人具有非凡的才干。如果加以运用，现今只有一个传道人的地方，就会有二十个了。4TZ 1.1288

教师们在教导了学生各科的知识之后，不应觉得自己职责已尽。而应认识到自己拥有世上最重要的传道园地。如果教师们的才能都照上帝所希望的使用了，他们就会成为最成功的布道士。必须牢记的是：青年人现在所养成的习惯，十之八九会决定他们的将来。与他们来往之人的影响，他们所结交的朋友，以及他们所采用的原则，将终身随着他们。4TZ 1.1289

一个可怕的事实，也是一个应该令父母们的心战兢的事实，乃是我们现在把青少年送到的那些大学，虽然培养了他们的智力，却危害了他们的道德。当天真的青少年被安置在和刚硬的罪犯在一起时，就学到了他们从未想到过的犯罪的经验。这样，心地纯洁的青年，因与有败坏习惯的大学同伴结交，而丧失了品格的纯正，成了邪恶下贱的。父母们应当觉悟自己的责任，明白自己把儿女从家里送到大学是在做什么，他们怎么也没想到孩子会在那里变得道德败坏。巴特尔克里克学院的道德状况应该比美国任何其它大学的都高尚，免得危及托付给她保守的孩子们的安全。教师们若本着敬畏上帝的心做自己的工作，与基督的灵同工拯救学生们的灵魂，上帝就会使他们的努力圆满成功。敬畏上帝的父母会更关心儿女从大学带回家的品格，而不是他们学业上的成功和进步。4TZ 1.1290

我蒙指示，我们的学院是上帝所设立，要完成伟大救灵善工的。个人的才干只有完全受上帝之灵的控制，才会充分发挥作用。宗教的戒律和原则是获得知识的第一步，是真教育的真实基础。知识和科学必须被上帝的灵所激发，才能为最高尚的宗旨服务。惟有基督徒才能正确地利用知识。为了充分赏识科学，必须从宗教的立场来看待它。因上帝的恩典而高贵的心，能最好地理解教育的真价值。上帝创造之工所表显的上帝品性，只有在我们认识创造主时，才能予以赏识。教师们不但要熟悉真理的理论，而且要体验圣洁的道，以便把青年带到真理的泉源，就是除去世人罪孽的上帝羔羊。知识只有与真虔诚结合，才成为力量。4TZ 1.1291

父母对学院的责任4TZ 1.1292

我们各地的弟兄姊妹应当觉得自己有责任维持上帝所设立的这个机构。有些学生回家时满口怨言，父母和教会信徒们竟侧耳倾听其过分夸张的一面之词。他们最好要想一想，事情是有两方面的；然而他们却让这些抹煞事实的报告，在他们与学校之间建起了一道障碍之墙。从此他们对于学院管理的方法，就开始畏惧，疑问和猜忌了。这种影响造成极大的损害。不满之言犹如传染病蔓延，在人心上所留下的印象难以磨灭。假话每经一番重述，就要扩大，直至变成惊天大事。然而调查表明教师或教授实际上没有错误。他们不过是尽本分执行校规，而且这些规矩必须执行，否则就会坏了学校的风气。4TZ 1.1293

父母们的做法不一定是聪明的。许多人很想叫别人去迁就他们的主张，如果做不到，就变得急躁专横；而当他们自己的儿女在校应守规章的时候，这些儿女在必要的管束之下烦躁起来，往往他们的自命为亲爱和敬畏上帝的父母，不但不申斥和矫正儿女的过失，反而同情他们。这种情形往往就成了儿女品格的转折点。规则和秩序被破坏了，纪律也被蹂躏于足下。儿女们藐视约束，并对巴特尔克里克的教育机构出言不逊。父母们只要反省一下，就可看出自己所采取的错误行动的恶果。如果这所拥有四百学生的学校，在有人类弱点的男女管理之下，每一行动都能非常美满，非常严格，足以应付一切的批评，那就真是最奇妙的事了。4TZ 1.1294

如果父母们愿意置身于教师的地位，看出管理和训练不同年级，心思各异的几百个学生，必是何等的困难，他们或许在反思时会有不同的看法了。他们应当想到，有些儿女在家中从未受过管教。他们娇生惯养，从未得到顺从的训练，现今离开糊涂的父母，被置于严格的纪律之下，受训练像军队里的士兵一样，是对他们大有益处的。这些曾被不忠心的父母可悲地忽视了的儿女，若无人为他们尽力，耶稣必永不会悦纳他们。若无管理约束之力加在他们的身上，他们在今生就要成为废物，也必与来生无份。4TZ 1.1295

天国有完美的秩序，完美的顺从和完美的平安与和谐。凡在今生轻视秩序或纪律的人，也必轻视在天上所应守的秩序。他们不可能被接纳到天国，因为凡配进去的人，都是爱护秩序和重视纪律的。人在今生所陶冶的品格，将决定其来生的命运。基督降临时，不会改变任何一个人的品格。现今祂赐人宝贵的宽容时期，我们应当予以善用，洗净自己品格的衣袍，使之在羔羊的血中洗白。清除罪的污迹，需要一生的工夫。需要每日重新努力约束自己和舍己。每天要打新的仗，争取胜利。每日应当迫切祈求上帝，使十字架获得伟大的胜利。父母们不应忽略自己造福儿女的本分。他们应当训练儿女，使他们可以造福今生的社会，并可在将来得到永生的赏赐。4TZ 1.1296