Education complete

Aujourd'hui comme aux jours d'Israël, tout jeune homme devrait étudier les devoirs de la vie pratique. Chacun devrait apprendre quelque métier manuel pouvant lui assurer un gagne-pain. Ceci est indispensable, non seulement comme une sauvegarde contre les vicissitudes de la vie, mais aussi en vue du développement physique, mental et moral. Même si quelqu'un était assuré de ne devoir jamais dépendre de son travail manuel, il devrait néanmoins apprendre à travailler. Pas de constitution physique ni de santé vigoureuse sans exercice physique; la discipline qu'impose un travail régulier est indispensable pour obtenir une intelligence forte et active, et un caractère noble.MJ 175.2

Des élèves ayant obtenu une instruction toute livresque, sans apprendre un métier manuel, ne peuvent prétendre avoir une éducation complète. Les énergies qui auraient dû être consacrées à diverses affaires ont été négligées. L'éducation ne consiste pas dans l'usage exclusif du cerveau. L'exercice physique fait partie intégrante de la formation de tout jeune homme. Un élément important de l'éducation fait défaut à l'élève à qui l'on n'enseigne pas un travail utile.MJ 176.1

L'exercice salutaire de l'être entier donne une éducation large et compréhensive. Chaque élève doit tous les jours consacrer une partie de son temps à un travail actif. Ainsi se forment des habitudes laborieuses, l'on apprend à compter sur soi-même, et l'on est protégé contre bien des habitudes dégradantes qui sont, souvent, le résultat de la paresse. Tout ceci s'accorde avec le principal objet de l'éducation, car, en encourageant l'activité, la diligence et la pureté, nous sommes en harmonie avec le Créateur.MJ 176.2