第五十一章 实际的训练

实用的体力劳动乃是福音计划的一部分。那位隐藏在云柱中的大教师，曾指示以色列人，他们的每一个青年人都应学会一种有用的手艺。所以犹太人就有一种习惯，无贫富，都教导自己的儿女有一技之长，以致当环境不利时，他们不会依赖别人，而能自力更生。他们可以接受文化教育，但他们也必须接受一种手艺的训练。他们以此为教育中所不可少的一部分。MYPG 1.551

均衡的教育MYPG 1.552

今日像以色列人的日子一样，我们应当教导每一个青年实际生活的种种本分。每一个人都应学会一门手艺，以便必要时谋生。这不仅可以作为生活变迁时的保障，而且对于体力，智力和灵力的发展也是很重要的。即使一个人从来不需要靠手艺谋生，他仍要学习劳动。人若不参加体力劳动就不可能有健壮的体格和富有活力的身体。有规律的劳动锻炼，对于获得健壮、活泼的心智和高尚的品格是很重要的。MYPG 1.553

已经获得书本知识的学生若没有实际工作的知识就不能自认为已接受均衡的教育。那些本应用在各种实际工作上的才能疏忽了。教育并不只是智力上的培养。体力劳动是每一个青年人的一项重要训练。我们若没有教导学生从事有用的劳动，就是忽略了教育的一个重要方面。MYPG 1.554

有益于健康的体力劳动，会给人以范围广泛的教育。每一个学生每天都应花一定时间从事体力劳动，这样就会养成勤劳的习惯和自力更生的精神，并使青年人得以脱离许多因闲懒而来的邪恶堕落的行为。这是与教育的最高目的相符合的。我们既如此促进自己的勤劳和纯洁，就与创造主日益和谐了。MYPG 1.555

实用工作的益处MYPG 1.556

单纯地运动身体不能使人获得最大的益处。固然，能呼吸新鲜空气和操练肌肉，总有一定的好处。可是这同样的精力若花在有用的劳动上，就会获得更大的益处。它会使人产生满意的感觉，因知道多少有了点成就，自己作了点有用的事，受到良心的赞许。MYPG 1.557

我们学校的学生必须带着教育的成效出去。当他们不得不依靠自己的本领时，他们就有了谋生的知识。这种知识是成功的人生所需要的。勤奋学习是重要的，勤奋劳动也是重要的，而玩耍是不必要的。把精力花在娱乐上对均衡的心智不是最适宜的。人用在娱乐上的时间逐渐增多，甚至过度。如果这些时间能照基督的用法去用，上帝赐的福就会临到如此工作的人身上。MYPG 1.558

由体力劳动和智力运用相结合的实际生活的训练是美好的。因为它使人的身心更适于完成上帝要人所做的工作。青年人越是全面地认识到如何实行实际生活的义务，他们的快乐就在为别人服务中日益增加。人既受过教育而喜爱有用的劳动，他的心智就扩大了。经过培养和训练，他已经合用了，因为他已获得了造福别人的重要知识。MYPG 1.559

我在基督的生活中找不到祂把时间花在娱乐和玩耍上的一个例子。祂是世人今生和永世的伟大导师。但是我还没有在祂的教训中找到祂要门徒以娱乐代替体力劳动的一个例子。……MYPG 1.560

学习烹饪MYPG 1.561

我们应当教导青年男女如何经济地烹调食物，不用任何肉食。不要鼓励他们预备任何肉食作为食物。因为这只能反映埃及的黑暗和无知，而不能表达卫生改革的纯洁。MYPG 1.562

妇女尤其需要学习如何烹饪。在女孩所受的教育中，还有哪一部分比这重要呢？不论她今后生活在什么环境，这总是她可以使用的知识。……MYPG 1.563

在传道的园地中MYPG 1.564

实际生活各方面的训练会使青年人在离开学校到了国外时大有作为。他们就不会依赖当地的人为他们烹调、缝纫、建造房屋。他们若能教导无知的人如何以最好的方法劳动，并产生最好的成果，他们的感化力就大得多。供养这样的传教士所费的钱也可少一些，因为他们在学习的时候，曾把自己的体力充分应用在有用的实际劳动之中。在难以筹得经济的地方，这尤其显得有价值。他们将表明传道士也能教导人如何做工。他们不论到什么地方，在这方面的知识都会给他们以立足之地。——《基督教育之研究》307-314页MYPG 1.565