Loading...
Larger font
Smaller font
Copy
Print
Contents

Poruka Mladim Kršćanima

 - Contents
  • Results
  • Related
  • Featured
No results found for: "".
  • Weighted Relevancy
  • Content Sequence
  • Relevancy
  • Earliest First
  • Latest First
    Larger font
    Smaller font
    Copy
    Print
    Contents

    PRAKTIČNO OBRAZOVANJE

    Koristan fizički rad je dio evanđeoskog plana. Veliki Učitelj koji je pratio izraelski narod u stubu od oblaka dao je tom narodu uputstvo da svaki mladić treba da nauči neki koristan posao. Odatle običaj kod Jevreja, bogatih i siromašnih, da svoje sinove i kćeri nauče nekom korisnom zanatu: da ne bi, ukoliko nastanu teške prilike, zavisili od drugih. Oni su sticali literarno obrazovanje, ali su u isto vrijeme učili koristan zanat. To se smatralo kao važan dio njihovog odgoja.PMK 121.2

    Skladni odgoj. — Danas, kao i u dane Izraela, svaki mladić trebalo bi da bude poučen o dužnostima praktičnog života. Svaki bi trebalo da nauči neki zanat kojim bi mogao osigurati sebi sredstva za život. To je neophodno potrebno ne samo kao zaštita protiv teškoća života nego i u pogledu boljeg fizičkog, umnog i moralnog razvijanja. Čak ako bi netko bio uvjeren da neće nikad zavisiti od fizičkog rada, ipak bi trebalo da nauči da radi. Bez fizičkih vježbi nema ni jakog ni zdravog tijela. Disciplina koju iziskuje redovan rad neophodno je potrebna da se postigne jak i aktivan um i plemenit karakter.PMK 121.3

    Učenici koji su stekli obrazovanje samo iz knjiga, a nisu naučili neki zanat, ne mogu kazati da imaju svestran odgoj. Energije koje je trebalo zaposliti u izučavanju raznih zanata ostale su zanemarene. Odgoj se ne sastoji od isključive zaposlenosti mozga. Fizički poslovi su važan dio u izgradnji svakog mladog čovjeka. Ako učenik nije naučen nekom korisnom radu, njemu nedostaje važan dio odgoja.PMK 121.4

    Koristan rad u kome učestvuje cijelo biće daje svestran i skladan odgoj. Svaki učenik treba svaki dan da posveti jedno vrijeme fizičkom radu. Tako marljivost postaje navika; učenik nauči da se oslanja na sebe i biva zaštićen od mnogih ponižavajućih navika, koje su gotovo uvijek posljedica lijenosti. Sve je to u suglasnosti sa glavnim ciljem odgoja, jer podstičući aktivnost, marljivost i čistotu, mi dolazimo u sklad sa Stvoriteljem.PMK 122.1

    Preimućstvo korisnog rada. — Igre i gimnastičke vježbe nisu baš najkorisnije. Dobro je uživati čist zrak i vježbati mišiće, ali kad bi iste energije bile utrošene na neki koristan rad, od toga bismo imali više koristi. Čovjek bi iskusio zadovoljstvo, jer bi bio svjestan da je bio od koristi i da je izvršio svoju dužnost.PMK 122.2

    Učenici ne bi trebalo da napuste naše škole dok ne nauče da koriste svoje sposobnosti. Na taj način ako treba sami da se izdržavaju, znat će da se služe znanjem koje im je neophodno za uspjeh. Marljiv rad je isto toliko potreban koliko i marljivo učenje. Igre nisu neophodno potrebne. Trošenje fizičke snage u zabavama ne doprinosi razvijanju uravnotežene ličnosti. Kad bi vrijeme posvećeno fizičkim vježbama, u kojima se lako pretjeruje, bilo upotrebljeno u službi Kristu, onda bismo uživali Božji blagoslov.PMK 122.3

    Fizički rad združen s umnim naporima sačinjava disciplinu koja nas priprema za praktičan život. Ono što nam izgleda teško u toj disciplini ublaženo je mišlju da tim sredstvom bolje pripremamo svoj duh i svoje tijelo za djelo koje Bog određuje ljudima. Što je neki mladić sposobniji u izvršavanju praktičnih dužnosti, to će se više radovati da bude iz dana u dan drugima od koristi. Umne sposobnosti čovjeka koji je navikao da se raduje korisnom radu povećavaju se. A vježbom i disciplinom ove sposobnosti bivaju ojačane za službu. Na taj način čovjek stiče neophodno znanje da može biti drugima na blagoslov.PMK 122.4

    Ne mogu naći nijedan primjer u Kristovom životu da je posvetio svoje vrijeme igri i zabavama. On je bio veliki Odgojitelj za sadašnji i budući život; ja ipak ne nalazim nijedan primjer da je savjetovao svojim učenicima da se predaju zabavama kako bi stekli fizičku kondiciju.PMK 123.1

    Nauči da kuhaš. — Mladići i djevojke treba da nauče kako da kuhaju štedljivo i to hranu bez mesa. Ne preporučujte ni na koji način jela u kojima se nalazi meso čak i u maloj količini, jer to podsjeća na tamu i misirsko neznanje, a ne na čistotu zdravstvene reforme.PMK 123.2

    Naročito žene treba da nauče kako se kuha. Što je važnije u odgoju jedne mlade djevojke od ovoga? To je znanje kojim će se ona moći služiti u svim prilikama svoga života.PMK 123.3

    U misionarskom polju. — Obrazovanje koje ne zanemaruje nijednu stranu praktičnog života omogućit će našoj omladini da, po izlasku iz škole, bude od koristi u stranim zemljama. Onda im neće biti potrebna pomoć drugih za kuhanje, šivenje ili građenje stanova. Oni će imati mnogo veći utjecaj ako budu sposobni poučavati druge boljem i uspješnijem načinu rada. Izdržavanje takvih misionara će biti jevtinije, jer će oni umjeti da na najbolji način upo-trebe svoje fizičke snage sjedinjujući stečeno znanje sa korisnim radom. To će se naročito cijeniti u poljima gdje su oskudna novčana sredstva. Tada će se vidjeti da su misionari također i pedagozi, sposobni da uče druge praktičnom radu. Ma kuda zatim išli. iskustvo koje su stekli osigurat će im ugled.PMK 123.4

    Larger font
    Smaller font
    Copy
    Print
    Contents