Une aide efficace

Le véritable éducateur cherchera, par le précepte et par l'exemple, à gagner des âmes au Christ. Qu'il reçoive la vérité avec amour, que celle-ci façonne son cœur et sa vie. Tout enseignant devrait se laisser pleinement diriger par le Saint-Esprit. Le Christ s'adresse alors au cœur, sa voix est celle de l'amour. Or, l'amour de Dieu reçu dans le cœur est une force active en faveur du bien, vivifiant et grandissant l'esprit et l'âme. Avec chaleur, le cœur rempli d'amour divin, l'enseignant exaltera l'Homme du calvaire, non pour en donner un aperçu fortuit, mais pour fixer sur lui l'attention de ses étudiants jusqu'à ce que Jésus soit pour eux “un porte-bannière entre dix mille”, lui dont toute la “personne est désirable”. Cantique des cantiques 5:10, 16 (DRB).CEPE 56.3

Le Saint-Esprit participe efficacement à restaurer l'image de Dieu dans l'âme humaine, mais nos écoles n'ont pas su en apprécier la compétence et la puissance. Il a manifesté sa présence dans les écoles de prophètes, harmonisant les pensées avec la volonté divine. Il existait, entre le ciel et ces écoles, un lien vivant. Les cœurs aimants exprimaient leur joie et leurs actions de grâces par des chants de louanges auxquels se joignaient les anges.CEPE 57.1

Le Saint-Esprit se présente au monde comme le représentant du Christ. Non seulement il parle de la vérité, mais il est la vérité — le Témoin fidèle et vrai. Il sonde profondément les cœurs et connaît le caractère de chacun. Il s'est souvent manifesté dans nos écoles sans être reconnu, car on l'a traité en étranger, voire en intrus. Tout enseignant devrait savoir reconnaître et accueillir ce visiteur céleste. En lui ouvrant son cœur, il deviendra capable de coopérer avec lui dans son travail auprès des étudiants. Lorsqu'on lui fait confiance, le Saint-Esprit opère de remarquables transformations. Il œuvre dans le cœur de chacun, chassant l'égoïsme, façonnant et affinant le caractère, amenant les pensées captives au Christ.CEPE 57.2

L'enseignant devrait avoir pour but le perfectionnement de son caractère et de celui de ses étudiants. Éducateurs et enseignants, que vos lampes soient mouchées et allumées — non seulement elles éclaireront vos élèves, mais elles auront un rayonnement clair et précis au sein de leur foyer et de leur voisinage et, bien au-delà, dans les ténèbres morales du monde. — Special Testimonies on Education, 47-52, 15 mai 1896.CEPE 57.3

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Nos frères disent que les ministres de Dieu et les parents se plaignent que beaucoup de nos jeunes ne peuvent profiter des bienfaits de nos centres éducatifs parce que les frais scolaires sont trop élevés.CEPE 57.4

Ceux qui se plaignent ainsi devraient soupeser soigneusement le pour et le contre. Si les étudiants n'ont pas la possibilité de payer les frais d'études honnêtes et bien faites, ne vaudrait-il pas mieux que leurs parents, leurs amis, les églises auxquelles ils appartiennent, ou des frères au grand cœur au sein de leur fédération les aident financièrement, plutôt que d'endetter leur école? Ne vaudrait-il pas mieux que les nombreux dirigeants de l'institution partagent ces frais?CEPE 57.5

Les églises locales devraient comprendre qu'il leur appartient solennellement de former des jeunes et de cultiver leurs talents pour les préparer au travail missionnaire. Lorsqu'elles en remarquent qui promettent de devenir d'utiles ouvriers de Dieu, mais qui n'ont pas les moyens de se former, il leur incombe de les envoyer dans l'une de nos écoles de formation. Il y a dans nos églises d'excellents talents qui ont besoin de servir. Certains feraient du bon travail dans la vigne du Seigneur, mais beaucoup sont trop pauvres pour obtenir sans soutien l'éducation qu'ils méritent. Les églises devraient considérer comme un privilège d'assurer une partie de leurs frais.CEPE 58.1

Ceux qui ont la vérité à cœur se montrent toujours généreux et serviables quand le besoin se fait sentir. Ils en prennent l'initiative et leur exemple est imité. Que les églises locales se montrent généreuses en aidant ceux qui devraient bénéficier d'une école, mais qui ne peuvent assurer la totalité de leurs frais scolaires.CEPE 58.2

En outre, chaque fédération devrait constituer des fonds servant de prêts aux étudiants pauvres qui souhaitent se consacrer à l'œuvre missionnaire ou même leur faire une donation. Quand le Battle Creek College a été inauguré, des fonds ont été placés au bureau de la Review and Herald pour ceux qui souhaitaient y faire des études, mais n'en avaient pas les moyens. Plusieurs étudiants en ont profité pour faire un bon départ dans la vie. Ensuite, avec leur salaire, ils ont remboursé leur prêt, afin d'en faire profiter d'autres qu'eux.CEPE 58.3

Prévoyons d'alimenter de tels fonds pour les prêter aux étudiants pauvres qui le méritent et souhaitent se consacrer à l'œuvre missionnaire. Ces jeunes doivent être conscients qu'il leur faut travailler dans la mesure du possible pour subvenir à leurs besoins, afin de payer en partie leurs frais. On apprécie peu ce qui est bon marché, mais on considère davantage ce que l'on paie au prix fort.CEPE 58.4

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S'il a une bonne connaissance de la nature humaine, s'il saisit la portée de son travail et l'apprécie sincèrement, s'il œuvre avec sérieux, humilité et persévérance, même l'enseignant qui ne possède pas les qualifications qu'il aurait souhaitées saura discerner les besoins de ses élèves et sa sympathie gagnera leur cœur, les guidant plus loin et plus haut. Ses efforts seront si bien dirigés qu'il incitera son école à exercer une influence vivante et de plus en plus puissante au service du bien, dans un esprit de réel progrès.CEPE 59.1