فصل پنجاه و يكم - آماده سازي براي مدرسه
هشت تا ده سال اول- كودكان نبايد بمدت طولاني درون خانه محبوس بمانند و نبايد به مطالعه اجباري ملزم شوند قبل از اينكه شالوده خوبي براي رشد جسمي آنان ريخته شود. در ابتداي هشت تا ده سالگي زندگي كودك، دشت و صحرا يا باغ و بوستان بهترين كلاس درس بوده و مادر بهترين معلم و طبيعت بهترين كتاب درسي خواهد بود. حتي زمانيكه كودك باندازه كافي بزرگ شده باشد تا به مدرسه بپيوندد سلامتي او مهم تر از دانش كتابها در نظر گرفته شود. او بايد در محيطي قرار گيرد كه بهترين شرايط مطلوب براي رشد جسمي و ذهني او فراهم گردد. فرستادن بچه هاي كوچك به مدرسه مرسوم و متداول شده است. آنان ملزم گرديده اند تا كتابها را مطالعه كنند كه بر ذهن كوچك آنان فشار وارد مي آورد. اين روش حكيمانه نيست. نبايد در هر صورت به كودك فشار عصبي وارد آورده شود.TTK 192.1
برنامه كودك در خلال طفوليت- در خلال شش تا هفت سالگي زندگي كودك، بيش از توجه به بالا بردن ظرفيت ذهني بايد توجه خاصي نسبت به تربيت جسمي او بشود. پس از اين دوره چنانچه بنيه جسمي خوب باشد آنگاه بايد به تعليم هر دو پرداخت. طفولييت تا سن شش يا هفت سالگي ادامه خواهد يافت. تا اين دوره آنان مانند بره هاي كوچك بايد آزاد باشند تا در خانه و حياط بگردند و در سبكبالي روح جست و خيز كنند و از هر غم و رنجي فارغ باشند. والدين خصوصا مادران بايد تنها معلمين ذهني اين قبيل اطفال باشند. آنان نبايد با كتاب تعليم دهند. كودكان معمولا كنجكاو خواهند بود تا چيزها را از طبيعت ياد بگيرند. آنان راجع به چيزهايي كه ميبينند و ميشنوند سوال ميكنند و والدين بايد فرصتها را بهبود بخشند تا با شكيبايي تعليم داده و به سوالهاي كوچك جواب دهند. آنان ميتوانند در اين روش از خصم پيشي گرفته و انديشه هاي فرزندان خود را با كشت بذرهاي خوب در قلبها تقويت كنند و فضايي را براي ريشه هاي بد باقي نگذارند. آموزه هاي محبت آميز مادر در سنين طفوليت براي شكل گيري شخصيت كودكان نياز است.TTK 192.2
دروس در خلال دوره تحول- مادر بايد معلم باشد و خانه مدرسه باشد، مكاني كه هر كودك اولين دروس خود را بياموزد و اين دروس بايد شامل عادات كار و فعاليت باشد. مادران بايد بگذارند تا جگرگوشه هايشان در هواي آزاد بازي كنند و بگذارند تا آواز پرندگان را بشنوند و محبت خدا را فراگيرند همانگونه كه در كارهاي زيبايش متجلي گرديده است. به آنان دروس ساده را از طبيعت و از وجود خودشان ياد بدهيد و همچنانكه ذهن آنان مبسوط ميگردد دروسي از كتابها ميتواند اضافه شود و بطور دائمي در خاطر ثبت گردد. ولي حتي در سالهاي اوليه نيز به آنان بياموزيد تا مفيد باشند. آنان را تعليم دهيد تا فكر كنند كه بعنوان اعضاي خانواده بعنوان بخشي مفيد در امور داخلي خانه نقشي ايفا كنند و در پي اعمال امور سالم در اجراي وظايف ضروري خانه بر آيند.TTK 193.1
اين موضوع نبايد مرحله دردناكي بشود- اين قبيل تربيت ارزش ناگفته اي براي يك كودك است و نبايد فرآيندي ناراحت كننده براي كودك باشد. تربيت بايد بگونه اي باشد كه كودك از يادگيري لذت ببرد و براي او مفيد باشد. اين كار مادر است كه با شكيبايي كودكان خود را بياموزد و سطر به سطر و حكم به حكم كمي از اينجا و كمي از آنجا بگويد. و در انجام اين كار مادر خود نيز آموزش و تعليم فوق العاده گرانبهايي را خواهد يافت.TTK 193.2
روحيه با هم مدرسه اي ها به مخاطره خواهد افتاد- جگرگوشه هاي خود را زود به مدرسه نفرستيد. مادر بايد مراقب باشد كه چگونه ذهن طفل خود را در دستان خود قالب بگيرد. بسياري از مادران احساس ميكنند كه براي آموزش فرزندان خود وقت ندارند و بخاطر اينكه آنها را از سر راه خود دور كنند و از سر و صدا و دردسر خلاص شوند آنان را بمدرسه ميفرستند.TTK 193.3
نه تنها سلامت ذهن و جسم فرزندان با فرستادن زود بهنگام بمدرسه به خطر خواهد افتاد بلكه آنان از جنبه معنوي زيان خواهند ديد. آنان فرصتهايي را داشته اند تا با كساني كه زمين تربيت آنان كشت نشده بود آشنا شوند. آنان به جامعه خشن و زمخت كه دروغ و فحش و سرقت و اغفال در آن است افكنده ميشوند و كساني هستند كه دانش گناه و فساد را با خوشحالي به افراد كوچكتر از خود مي آموزند. عادات بد موافق طبيعت و ذات بشري است و چيزهايي ررا كه در طفوليت ميبينند و ميشنوند عميقا بر روي اذهان آنان نقش ميبندد و بذرهاي بد در قلبهاي جوان آنان كاشته شده و ريشه ميدواند و خارهاي تيزي خواهند شد كه قلوب والدين خود را مجروح خواهند ساخت.TTK 193.4