Omfattande uppgift

De som ser möjligheter och förmåner i sitt arbete kommer inte att låta något hindra dem från att göra uppriktiga försök att ständigt förkovra sig. De kommer inte att spara någon möda för att nå den högsta standard på sin duglighet. Allt det som de vill att deras elever ska bli, kommer de själva att sträva efter att bli.VTM 301.4

Ju större ansvar lärarna känner och ju mer de kämpar för att själva bli bättre, desto tydligare kommer de att inse och allvarligt beklaga fel som hindrar dem från att vara till nytta. När de ser hur omfattande deras uppgift är, med dess svårigheter och möjligheter, undrar de ofta: “Vem _ klara av det här?”VTM 302.1

Kära lärare, när du tänker på ditt behov av styrka och ledning, ett behov som ingen människa kan fylla, så ber jag dig att tänka på de löften som Gud, som är vår stora rådgivare, har gett.VTM 302.2

“Se”, säger han, “jag har ställt en dörr öppen för dig som ingen kan stänga.” Upp 3:8.VTM 302.3

“Ropa till mig, så vill jag svara dig.” “Jag vill lära dig och undervisa dig om den väg du skall vandra, jag vill ge dig råd och låta mitt öga vaka över dig.” Jer 33:3; Ps 32:8.VTM 302.4

“Jag är med er alla dagar till tidens slut.” Matt 28:20.VTM 302.5

Som den bästa förberedelse för ert verk, pekar jag på lärarnas hyste och hans ord, liv och metoder. Jag ber er tänka på honom. Han bör vara ert verkliga ideal. Se på det, flink på det, tills Gud som lärare tar ert hjärta och liv i besittning.VTM 302.6

“Alla vi som utan slöja för ansiktet skådar Herrens härlighet förvandlas till en och samma avbild.” 2 Kor 3:18.VTM 302.7

Det är hemligheten bakom makten över era elever. Tänk på Honom.VTM 302.8