Educația din liceu și colegiu

Mulți își pierd orientarea în instituții lumești — Este un fapt teribil, ce ar trebui să facă inimile părinților să tremure, că în așa de multe școli și colegii, unde tinerii sunt trimiși pentru cultură intelectuală și disciplină, predomină influențe ce deformează caracterul, deviază mintea de la adevăratele ținte ale vieții și devalorizează principiile morale. Prin contactul cu cel nereligios, iubitor de plăcere și corupt, foarte mulți tineri își pierd simplitatea și puritatea, credința în Dumnezeu și spiritul jertfirii de sine pe care tații și mamele l-au cultivat și păzit prin învățătură atentă și rugăciune stăruitoare.ÎC 328.1

Mulți din cei care încep școala cu scopul de a se pregăti pentru anumite ramuri de slujire neegoistă, devin absorbiți în studii seculare. Se trezește o ambiție de a câștiga distincții în învățătură și de a căpăta poziție și onoare în lume. Scopul pentru care au început școala este pierdut din vedere, iar viața este dedicată preocupărilor egoiste și lumești. Adesea sunt formate obiceiuri ce ruinează viața atât pentru lumea aceasta cât și pentru cea viitoare. — (The Ministry of Healing, 403.)ÎC 328.2

Influențele religioase din cămin sunt șterse — Rugați-vă: “Nu ne duce în ispită.” Apoi nu consimțiți ca să vă fie copiii plasați acolo unde pot întâlni ispite în plus. Nu-i trimiteți departe la școli unde se vor întovărăși cu influențe ce vor fi ca și neghina semănată în inimile lor.ÎC 328.3

În școala căminului, în timpul primilor lor ani, învățați-i și disciplinați-i pe copiii voștri în frica de Dumnezeu. Apoi fiți atenți ca nu cumva să-i așezați acolo unde impresiile religioase pe care le-au primit să fie șterse, iar iubirea de Dumnezeu să fie scoasă din inimile lor. Nu lăsați ca tentația unui salariu mare sau a unor avantaje educaționale mari în aparență să vă determine să vă trimiteți copiii departe de influența voastră și să-i plasați acolo unde vor fi expuși la mari ispite. “Și ce folosește unui om să câștige toată lumea, dacă își pierde sufletul? Sau ce va da un om în schimb pentru sufletul său?” Marcu 8, 36; 37. — (Manuscript 30, 1904.)ÎC 328.4

Colegiile noastre sunt rânduite de Dumnezeu — Când mi s-a arătat de către îngerul lui Dumnezeu că o instituție ar trebui ridicată pentru educarea tineretului nostru, am văzut că ea va fi unul din cele mai mărețe mijloace destinate de Dumnezeu pentru salvarea sufletelor.... Dacă influența din colegiul nostru este ceea ce ar trebui să fie, tinerii care sunt educați acolo vor fi în stare să-L descopere pe Dumnezeu și să-L onoreze în toate lucrările Lui; și în timp ce sunt angajați în cultivarea facultăților date de Dumnezeu, ei se vor pregăti să-I dea un serviciu mai eficient. — (Testimonies for the Church 4:419-422.)ÎC 329.1

Tinerii trebuie încurajați să meargă la școlile noastre ce ar trebui să fie tot mai asemănătoare cu școlile profeților. Școlile noastre au fost rânduite de Dumnezeu. — (Fundamentals of Christian Education, 489.)ÎC 329.2

Avantajele experienței din școala căminului — Într-o mare măsură, copiii care trebuie să primească o educație în școlile noastre, vor face progres mult mai constant dacă sunt separați de cercul familiei, unde au primit o educație greșită. Pentru unele familii poate fi necesar să se mute acolo unde copiii pot merge la școală de-acasă, fără a fi nevoie să stea la internat și în felul acesta să scutească niște cheltuieli. Dar în multe cazuri aceasta s-a dovedit a fi mai degrabă un obstacol decât o binecuvântare pentru copii. — (Idem., 313.)ÎC 329.3

Școala, cămin pentru o fiică nesupusă — Vrăjmașul a făcut ce a vrut cu fiica ta până ce cursele lui au legat-o ca niște fâșii de oțel. Pentru a-i salva sufletul se cere un efort puternic și perseverent. Dacă ai succes în acest caz, lucrarea nu trebuie lăsată neterminată. Obiceiurile de ani de zile nu pot fi desființate ușor. Ea ar trebui să fie așezată acolo unde este exercitată în mod continuu o influență stabilă, fermă și trainică. Eu te-aș sfătui s-o dai la colegiu la ___; las-o să aibă disciplina internatului. Acela este locul unde ea ar fi trebuit să fie cu ani în urmă.ÎC 330.1

Internatul este condus după un plan ce-l face să fie o bună familie. Poate că acest cămin nu se potrivește cu înclinațiile unora, dar aceasta se întâmplă din cauză că ei au fost educați cu teorii false, îngăduință de sine și satisfacerea plăcerilor proprii; și toate obiceiurile și deprinderile au fost greșit orientate. Dar, sora mea dragă, ne apropiem de încheierea timpului și nu dorim să satisfacem gusturile și practicile lumii, ci să fim în armonie cu mintea lui Dumnezeu, să vedem ce spun Scripturile și apoi să umblăm potrivit cu lumina pe care Dumnezeu ne-a dat-o. Deprinderile noastre, obiceiurile și practicile noastre nu trebuie să fie preferate. Cuvântul lui Dumnezeu este standardul nostru. — (Testimonies for the Church 5:506.)ÎC 330.2

Studenții localnici — Se pare că unii din profesori cred că nici unul din copiii și tinerii ai căror părinți locuiesc în vecinătatea unei școli n-ar trebui să aibă privilegiile școlii decât dacă locuiesc cu profesorii lor în căminul școlii. Pentru mine aceasta este o concepție nouă și străină.ÎC 330.3

Există tineri asupra cărora influențele familiei au fost de așa natură încât ar fi un mare avantaj pentru ei dacă ar locui pentru un timp într-un cămin al școlii bine ordonat. De asemenea, căminurile școlii sunt o mare binecuvântare pentru aceia care trebuie să-și părăsească propriile căminuri pentru a se bucura de privilegiile școlii. Dar căminul părintesc, în care există frică și ascultare de Dumnezeu, este și ar trebui să fie întotdeauna cel mai bun loc pentru copii, unde, sub instruirea adecvată a părinților ei se pot bucura de îngrijirea și disciplina unei familii religioase condusă chiar de părinții lor....ÎC 330.4

În ceea ce privește tineretul care are vârsta corespunzătoare pentru a merge la internat, să evităm a stabili reguli arbitrare și inutile ce i-ar separa de părinții lor pe aceia care locuiesc în vecinătatea școlilor noastre....ÎC 331.1

Părinților ar trebui să li se permită ca, pe cât posibil, să-și țină copiii sub controlul lor, în afară de cazul că sunt convinși de faptul că ar fi în interesul copiilor să fie plasați sub disciplina căminului școlii. În unele locuri, părinții care locuiesc lângă școală pot vedea că ar fi un beneficiu pentru copiii lor să locuiască la cămin, unde pot primi anumite direcții de instruire pe care nu le pot primi așa de bine în familie. Dar să nu se solicite ca în toate cazurile copiii să fie separați de părinții lor pentru a primi beneficiile vreuneia din școlile noastre....ÎC 331.2

Părinții sunt tutorii naturali ai copiilor lor și au solemna răspundere de a le supraveghea educația și instruirea.ÎC 331.3

Nu putem înțelege că părinții, care au observat ani de zile dezvoltarea copiilor lor, cunosc cel mai bine felul de instruire și de conducere pe care aceștia ar trebui să-l aibă pentru a încuraja și cultiva în ei cele mai bune trăsături de caracter? Ar trebui să recomand ca acestor copii, având locuința la câțiva kilometri de școală, să li se îngăduie să frecventeze școala în timp ce locuiesc acasă și beneficiază de influența părintească. Oriunde este posibil, lăsați familiile să fie împreună. — (Letter 60, 1910.)ÎC 331.4

Toți copiii să se bucure de educație — Biserica este adormită și nu realizează însemnătatea acestei chestiuni a educării copiilor și tineretului. “De ce este nevoie”, spunea cineva, “să fim atât de deosebiți în a-i educa pe tinerii noștri în toate privințele? Mi se pare că dacă luăm câțiva dintre aceia care s-au decis să urmeze o chemare literară sau altă chemare ce necesită o anumită disciplină și le dăm atenția cuvenită, aceasta este tot ce e necesar să facem. Nu se cere ca întreaga masă a tineretului nostru să fie atât de bine instruită. Nu va răspunde aceasta oricărei cerințe esențiale?” Eu spun: Nu, hotărât nu.... Tuturor tinerilor noștri ar trebui să li le permită să aibă binecuvântările și privilegiile unei educații la școlile noastre ca ei să poată fi inspirați să devină împreună lucrători cu Dumnezeu. Ei toți au nevoie de o educație ca să poată fi corespunzători pentru a fi folosiți, calificați pentru locuri de răspundere atât în viața particulară cât și în cea publică. — (The Review and Herald, 13 februarie, 1913.)ÎC 332.1

Un program școlar echilibrat — Facultățile mintale trebuie cultivate pentru a putea fi folosite spre slava lui Dumnezeu. Ar trebui acordată atenție deosebită dezvoltării intelectului pentru ca diversele organe ale minți să poată avea tărie egală, fiind exersate fiecare în funcția ei specifică. Dacă părinții le îngăduie copiilor să-și urmeze tendințele propriei minți, înclinațiile și plăcerile până ce neglijează datoria, caracterele lor vor fi formate în acest fel, iar ei nu vor fi competenți pentru nicio poziție de răspundere în viață. Dorințele și înclinațiile tinerilor ar trebui să fie restrânse, punctele slabe ale caracterului întărite, iar tendințele lor prea puternice ținute în frâu.ÎC 332.2

Dacă o capacitate este lăsată în stare latentă sau este deviată din cursul său normal, planul lui Dumnezeu nu este adus la îndeplinire. Toate facultățile ar trebui să fie bine dezvoltate. Ar trebui acordată atenție fiecăreia, căci fiecare are o influență asupra celorlalte și toate trebuie exersate pentru ca mintea să poată fi bine echilibrată. Dacă unul sau două organe sunt dezvoltate și păstrate în continuă folosință din cauză că aceasta este alegerea copiilor voștri, să-și pună tăria minții într-o direcție și să neglijeze celelalte puteri intelectuale, ei vor ajunge la maturitate cu minți neechilibrate și cu caractere nearmonioase. Ei vor fi capabili și puternici într-o direcție dar foarte deficitari în alte direcții la fel de importante. Ei nu vor fi bărbați și femei competente. Lipsurile lor vor fi evidente și vor strica întregul caracter. — (Testimonies for the Church 3:26.)ÎC 332.3

Relele studiului constant, tot timpul anului — Mulți părinți își țin copiii în școală aproape tot timpul anului. Acești copii trec prin rutina studiului în mod mecanic, dar nu rețin ceea ce învață. Mulți din acești studenți par aproape lipsiți de viață intelectuală. Monotonia studiului continuu epuizează mintea, iar ei arată doar puțin interes în studiile lor. Pentru mulți, timpul îndelungat petrecut în studiul cărților este dureros. Ei nu au o dragoste lăuntrică pentru cugetare și un entuziasm de a acumula cunoștințe. Nu-și dezvoltă obiceiul de a reflecta și a cerceta....ÎC 333.1

Cei care judecă lucrurile îndeaproape și gândesc logic sunt puțini din cauză că influențe false au frânat dezvoltarea intelectului. Prezumția părinților și a profesorilor că studiul continuu ar întări intelectul, s-a dovedit eronată căci în multe cazuri a avut efect opus. — (Counsels to Parents, Teachers, and Students, 84, 85.)ÎC 333.2

Adesea blamul aparține de drept părinților — N-ar trebui să se aștepte de la profesori să facă lucrarea părinților. Mulți părinți au dovedit o înfricoșătoare neglijare a datoriei. Ca și Eli, ei eșuează în a exersa restricția cuvenită și apoi își trimit copiii nedisciplinați la colegiu să primească instruirea pe care părinții ar fi trebuit să le-o dea acasă.ÎC 333.3

Profesorii au o sarcină pe care puțini o apreciază. Dacă ei reușesc să-i transforme pe acești tineri îndărătnici, primesc doar puțină aprobare. Dacă tinerii aleg tovărășia celor predispuși la rele și merg din rău în mai rău, atunci profesorii sunt blamați și școala este învinuită. În multe cazuri, blamul aparține pe bună dreptate părinților. Ei au avut prima și cea mai favorabilă ocazie de a-și controla și instrui copiii când spiritul putea să fie învățat, iar mintea și inima erau impresionate cu ușurință. Dar, prin indolența părinților, copiilor li se permite să-și urmeze propria voință până când se împietresc într-o cale rea. — (Idem., 91, 92.)ÎC 334.1

Părinții să sprijine autoritatea profesorilor — Una din cele mai mari dificultăți cu care au de luptat profesorii este nereușita părinților de a conlucra în administrarea disciplinei colegiului. Dacă părinții s-ar angaja în a susține autoritatea profesorului, multă nesupunere, viciu și imoralitate ar fi prevenite. Părinții ar trebui să le ceară copiilor să asculte și să respecte autoritatea legitimă. Ei ar trebui să muncească cu sârguință și grijă persistentă pentru a-și învăța, îndruma și stăpâni copiii, până ce obiceiuri corecte sunt ferm stabilite. Cu o astfel de educație, tineretul va fi în supunere față de instituțiile societății și față de restricțiile generale ale obligației morale. — (Testimonies for the Church 5:89.)ÎC 334.2

Nu trebuie lăsat pe seama copiilor să judece dacă disciplina colegiului este înțeleaptă sau nu. Dacă părinții au destulă încredere în profesori și în sistemul de educație adoptat de școală, să dovedească o bună judecată și putere morală și să-l susțină pe profesor în a impune disciplina....ÎC 334.3

Părinții înțelepți se vor simți foarte recunoscători că există școli unde nu va fi tolerată anarhia sub nicio formă și unde copiii vor fi instruiți mai degrabă în ascultare decât în indulgență și unde influențe bune vor fi aduse asupra lor.ÎC 335.1

Sunt unii părinți care intenționează să-și trimită copiii corupți la școală pentru că acasă sunt fără speranță de îndreptare. Îi vor sprijini acești părinți pe profesori în lucrarea lor de a disciplina sau vor fi gata să creadă orice zvon fals? — (Manuscript 119, 1899.)ÎC 335.2

Ei ar trebui să susțină disciplina școlii — Unii părinți, care și-au trimis copiii la ___, le-au spus că dacă li se cere ceva irațional, să nu se supună, oricare ar fi cererea. Ce lecție este aceasta pentru copii! În lipsa lor de experiență, cum pot ei judeca între ceea ce este rațional și ceea ce nu este?ÎC 335.3

Poate doresc să fie plecați noaptea, nimeni nu știe unde, iar dacă profesorii sau tutorii le cer să dea socoteală ei vor numi aceasta lipsă de rațiune și încălcare a drepturilor lor. Nimeni să nu se amestece în independența lor. Ce putere să aibă regulamentele și autoritatea asupra acelor tineri, când ei consideră orice disciplină ca o restricție irațională a libertății lor?ÎC 335.4

În multe cazuri, acești tineri au rămas în școală numai o scurtă perioadă, întorcându-se acasă cu o educație neterminată, ca să poată avea libertatea de a urma cursul voinței lor neinstruite și nedisciplinate, ceea ce nu le era permis la școală. Lecțiile indulgenței predate de un tată neînțelept sau de o mamă neînțeleaptă și-au făcut lucrarea pentru acum și pentru veșnicie, iar pierderea acestor suflete va fi pusă pe seama lor. — (Manuscript 119, 1899.)ÎC 335.5

O educație în afara planului de învățământ — Copiii și tinerii trebuie să cultive obiceiuri de perfecțiune în problema educației. Cursul universitar nu cuprinde toată educația pe care ei ar trebui s-o primească. Ei pot învăța mereu lecții de la lucrurile pe care le văd și le aud. Pot studia de la cauză la efect, de la lucrurile înconjurătoare și de la împrejurările vieții. În fiecare zi pot învăța ceva ce trebuie să evite, ceva ce pot să practice, ce-i va înălța și înnobila, dând soliditate caracterului și întărind în ei acele principii ce sunt temelia unei maturități nobile.ÎC 336.1

Dacă ei își încep educația cu scopuri nedefinite, mulțumiți să treacă mai departe fără vreun efort deosebit din partea lor, nu vor atinge standardul pe care Dumnezeu ar dori ca ei să-l atingă. — (The Youth's Instructor, 21 aprilie, 1886.)ÎC 336.2