ব্যবহারিক জীবনের কর্ত্তব্য সম্পাদনে শিক্ষার আবশ্যকতা

ইস্রায়েলগণের সময়ে যেরূপ ছিল, এখনও তেমনি প্রত্যেক যুবকযুবতীকে ব্যবহারিক জীবনের কর্ত্তব্য সম্পাদনের নিমিত্ত শিক্ষা দান করিতে হইবে। প্রতেকেরই কোন না কোন প্রকারে শ্রমসাধ্য কর্ম্ম শিক্ষা করিতে হইবে, যেন আবশ্যক হইলে এতদ্দ্বারা সে জীবিকাজর্জন করিতে পারে। কেবল যে ভাগ্য বিপর্য্যয়ের সাবধানতার জন্য এইরূপ করিতে হইবে এমন নহে, অধিকন্তু এতদ্দ্বারা শারীরিক, মানসিক ও নৈতিক জীবনের উন্নতি সাধিত হইবে। আমাদের স্কুল সমূহে নানা প্রকার শিল্প-কার্য্য শিক্ষা দেওয়া বিধেয়। হিসাব রক্ষকের কাজ,CCh 512.2

সূত্রধরের কাজ, চাষের কাজ, কর্ম্মকারের কাজ- এই সকলই শ্রম-শিল্পের অন্তর্গত হওয়া বিহিত। কর্ম্মকারের, চিত্রকরের, চর্ম্মকারের, রন্ধনের, রুটীশালার, ধোপার, মেরামতের বা সেলাইয়ের, টাইপ্রাইটারের ও ছাপাখানার কাজ শিক্ষা দিবার নিমিত্ত সর্ব্বপ্রকার বন্দোবস্ত করা কর্ত্তব্য। ছাত্রছাত্রীগণ যেন ব্যবহারিক জীবনের কর্ত্তব্যগুলি সুচারুরূপে সম্পন্ন করিতে পারে, তজজন্য শিল্পকর্ম শিক্ষাদানার্থে সর্ব্বশক্তি নিয়োগ করা আবশ্যক। ছাত্রিগন যেন পূর্ণ ব্যবহারিক শিক্ষা লাভ করিতে পারে, তন্নিমিত্ত তাহাদিগকে নানা কার্য্যে নিযুক্ত করা যাইতে পারে। তাহাদিগের পোষাক নির্ম্মান করিতে ও উদ্যানের কাজকর্ম্ম করিতে শিক্ষা দিতে হইবে। পুষ্পোদ্যান করিতে ও ফল-বৃক্ষ রোপণ করিতে হইবে। এইরূপে হিত-জনক কার্য্য করিতে সুশিক্ষিতা হইয়া তাহারা গৃহের বাহিরে উন্মুক্ত বায়ুতে স্বাস্থ্যপ্রদ ব্যায়আম করিতে পারিবে। ^{31CT 307-312;}CCh 513.1

শরীরের উপরে মনের প্রভাব ও মনের উপরে শরীরের প্রভাব খাটাইতে হইবে। মানসিক কার্য্যদক্ষতা দ্বারা উন্নীত হইয়া মস্তিষ্কের তড়িৎ-শক্তি সমস্ত দেহকে সঞ্জীবিত করে, আর এইরূপে ইহা রোগ প্রতিষেধ কার্য্যে এক অমুল্য সাহায্যকারী হইয়া দাঁড়ায়।CCh 513.2

শরীর বিজ্ঞান সম্বন্ধীয় একটী সত্য আছে — এই সত্য সম্বন্ধে আমাদের চিন্তা করিয়া দেখা আবশ্যক — শাস্ত্র বলে, “সানন্দ-হৃদয় স্বাস্থ্য জনক।” (ঔষধের ন্যায় উত্তম) ^{32Ed 197;}CCh 513.3

বালকবালিকাগণ ও যুবকযুবতীরা যেন স্বাস্থ্যবান ও স্বাস্থ্যবতী, প্রফুল্লবদন ও প্রফুল্লবদনা, ওজস্বী ও ওজস্বিনী হয় এবং তাহাদের মস্তিষ্ক ও মাংসপেশীগুলি যেন পূর্ণ বিকাশ লাভ করে, এবং সুপরিচালিত কার্য্যে ও আমোদ-প্রমোদে সময় যাপন করা কর্ত্তব্য। যে সকল বালকবালিকা ও যুবকযুবতী স্কুলে পুস্তকপাঠে আবদ্ধ থাকে, তাহাদের শারীরিক গঠন ভাল হইতে পারে না। অধ্যয়নে পরিচালনার সঙ্গে সঙ্গে শারীরিক ব্যায়আম না করিলে মস্তিস্কে অত্যধিক রক্ত সঞ্চালিত হইবার সম্ভাবনা থাকে এবং রক্তপ্রবাহ অনিয়মিত হইতে পারে। মস্তিষ্কে অত্যধিক ও হস্ত-পদে অত্যল্প রক্ত জমিতে পারে। বালকবালিকা ও যুবকযুবতিগণের অধ্যয়নের জন্য যেমন, তেমনি তাহাদের শারীরিক পরিশ্রমের জন্য সময় নির্দ্দেশ করিয়া দিতে হইবে। তাহাদের আহারের, পোষাক পরিধানের ও নিদ্রার অভ্যাসগুলি যদি শারীরিক নিয়ম অনুযায়ী হয়, তাহা হইলে শারীরিক ও মানসিক স্বাস্থ্য নষ্ট না করিয়াও তাহার সুশিক্ষা লাভ করিতে পারে। ^{33CT 83;}CCh 513.4